產(chǎn)品詳情
校園文化建設(shè)是素質(zhì)改革的一部分，在學(xué)校營造創(chuàng)意氛圍有助于中國培養(yǎng)創(chuàng)意人才。校園內(nèi)的公共藝術(shù)是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，于無形當(dāng)中潛移默化地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識，而這對于整個社會來說，是有著積極的推動作用的。
校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新。
當(dāng)中國人的生活隨著工業(yè)化的發(fā)展越來越城市化的時候，社會會更加需要文化和藝術(shù)來修飾或豐富他們的學(xué)習(xí)、工作、生活空間，從而體現(xiàn)城市的文明程度。校園公共藝術(shù)目前還是一個不被人重視的市場，里面有很大的商機。專門研究校園公共藝術(shù)的雕刻廠很少。一些學(xué)校也有美術(shù)老師，但他們重在教學(xué)。專門的廣告公司則缺乏校園文化底蘊。我們工廠看到了這一細分市場的潛力，于是專門研究校園文化工程，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，讓墻壁浮雕會說話，讓角落成為風(fēng)景，讓走廊有文化，讓學(xué)校處處充滿創(chuàng)意的氛圍。
校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新。
當(dāng)中國人的生活隨著工業(yè)化的發(fā)展越來越城市化的時候，社會會更加需要文化和藝術(shù)來修飾或豐富他們的學(xué)習(xí)、工作、生活空間，從而體現(xiàn)城市的文明程度。校園公共藝術(shù)目前還是一個不被人重視的市場，里面有很大的商機。專門研究校園公共藝術(shù)的雕刻廠很少。一些學(xué)校也有美術(shù)老師，但他們重在教學(xué)。專門的廣告公司則缺乏校園文化底蘊。我們工廠看到了這一細分市場的潛力，于是專門研究校園文化工程，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，讓墻壁浮雕會說話，讓角落成為風(fēng)景，讓走廊有文化，讓學(xué)校處處充滿創(chuàng)意的氛圍。
