理化生信息化實驗操作考場，HUI 實驗學科教室暨整體解決方案，通過軟硬件結合的建設思路，既可用于專業(yè)實驗操作考、試，又適用于日常教學。通過加入視頻采集系統(tǒng)，使實驗考、試閱卷、教學錄課、遠程直播成為可能，從而解決在實施推進中學實驗操作考、試過程中所面臨的監(jiān)考人力不足/ 評價手段不專業(yè)/操作過程無記錄不可追溯，以及實驗教學缺乏教研數(shù)據(jù)和更好的技術手段等問題。

采集終端、網(wǎng)絡硬件和軟件平臺，通過整體方案可以提供專業(yè)化考、試流程，并通過資源共享和多屏互動等對實驗教學賦能，讓中學實驗操作考、試能夠得以真正落地。產(chǎn)品方面，采用了專業(yè)的流媒體服務器處理采集視頻，采集視角也經(jīng)科學測試，保障采集到的實驗操作過程全、方位無盲區(qū)。在采購預算方面，本方案可兼容實驗室原有設施升級改造并支持多平臺對接。

產(chǎn)品介紹：

1、實驗終端桌

實驗終端桌主體承重結構由鋁型材組成，外框采用環(huán)保 ABS 塑料一體化注塑成型，臺面由陶瓷及理化板多種選擇。2 人/臺配置，可適用于物理、化學、生物等多個學科。

終端桌核心模塊視頻采集系統(tǒng)模塊前端硬件部分由俯視/側試兩路攝像頭組成，角度調整操作簡單，經(jīng) 3 步快捷操作即可展開俯視視角（配合演示），側視視角展開僅需兩步，整個教室所有設備的采集視角能非常便捷的做到統(tǒng)一化，方便閱卷視角統(tǒng)一管理。

特點

1：展開操作便捷，統(tǒng)一視角方便

俯視視角為固定視角，能無死角覆蓋整個桌面操作區(qū)域；側視角具備兩檔高度升降，三檔角度調節(jié)，兩個角度結合，可全/方位適應不同的實驗錄制采集。

2，角度全/方位無死角覆蓋

PC 終端系統(tǒng)模塊顯示器、儲物空間模塊擋板可獨立電動升降，滿足多種模式切換。

3：多模式切換，適應不同場景

第一種是常規(guī)教學模式，可適用于日常教學；此模式下所有設施收納于桌體內；擋板上的多功能電源模塊可輸出高低壓電源，提供網(wǎng)絡、USB、音頻等多種媒介接口。

第二種是電子授課模式，可適用信息化多媒體教學；17 寸顯示器獨立升起，配合 PC 端及軟件平臺實現(xiàn)如資源共享，互動投屏等功能。支持外接傳感器等實驗探究設備，可實現(xiàn)數(shù)字化探究教學。

第三種是實操考/試模式，可適用隨堂測試或實驗操作考/試；儲物空間擋板和顯示器同時升起，形成三維半封閉空間；擋板兩側搭配掛式儲藏盒可放置實驗儀器或耗材，便捷儀器管理，解放桌面操作空間。

2、便攜式實驗考/試終端

這是模擬便攜式智能采集終端和多元系列基礎設施搭配部署的考/試場景。對于預算有限或已有基礎設施的教室，可以搭配便攜式實驗考/試終端實現(xiàn)標準的專業(yè)化實驗操作考/試流程。便攜考場的兩款核心產(chǎn)品便攜式實驗考/試終端，多元系列實驗桌。

便攜式實驗考/試終端整體采用 ABS 環(huán)保材質，可收納設計，3-5 分鐘就可以快速展開布置完成。

視頻采集系統(tǒng)采用分離式POE 供電，俯視視角為固定視角，安裝方便，兩步快速展開。

側視視角整體可移動，角度調節(jié)便捷。兩路視角搭配，保障桌面操作錄制清晰無盲區(qū)。

PC 端采用X86 構架，搭配 10.1 寸可觸控顯示屏，屏幕角度可根據(jù)站姿坐姿進行兩檔調節(jié)。可選有線或者無線兩種網(wǎng)絡連接方式，配有音頻、USB 等多路媒介接口，使設備更具拓展性。

3、多元桌

多元系列是主打輕便、開放空間理念的基礎設施，0 甲醛、0 污染，2 人桌設計，整體采用 ABS 鋁型材材質，搭配智能上吊裝時可實現(xiàn)整間教室的個性化布置，整桌可移動輕便化工字型設計，充分開放腿部空間，有三種形態(tài)配置，適配理化生不同的學科。

理化生標準化實驗考/試基地：http://www.ecwee.com/colbp?id=113

湖南省智慧教育裝備展示體驗中心，誠邀各類教育裝備廠商入駐！18908465076