吸痰術(shù)指經(jīng)口腔，鼻腔，人工氣道(氣管切開術(shù))將呼吸道的分泌物吸出，以保持呼吸道通暢，預(yù)防吸入性肺，肺不張，窒息等并發(fā)癥的一種方法。吸痰虛擬仿真系統(tǒng)就是根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，包括實(shí)例演示、詳細(xì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、在線考核等模塊。學(xué)生可以選擇想學(xué)習(xí)或者需要考試的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)操作。所有學(xué)生都可單獨(dú)或多人配合地進(jìn)行操作類培訓(xùn)，不需教師在旁實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，不損耗設(shè)備資源，不存在任何安全隱患，不受場(chǎng)地的局限，可多次重復(fù)練習(xí)，降低實(shí)訓(xùn)成本，給廣大師生帶來了極大的便利，極大提高了醫(yī)療護(hù)理培訓(xùn)的效果。

  吸痰虛擬仿真系統(tǒng)解決方案：

  虛擬仿真化教學(xué)模式可以極大地克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的一些弊端，必將成為現(xiàn)代化高等教育的重要途徑和方式之一，并在飛速發(fā)展的信息化時(shí)代日趨完善和成熟，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代化創(chuàng)新人才的重任。新興的虛擬仿真技術(shù)在高等學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)中向著網(wǎng)絡(luò)化、智能化以及互動(dòng)化等方向發(fā)展，可以發(fā)展現(xiàn)代教育思想、提高教學(xué)水平、改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及優(yōu)化教學(xué)過程，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。根據(jù)全國衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士崗位技能訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目考核要點(diǎn)，幻境科技的基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容有50項(xiàng)，包括：

  一、手衛(wèi)生

  二、無菌技術(shù)

  三、生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù)

  四、口腔護(hù)理技術(shù)

  五、鼻飼技術(shù)

  六、導(dǎo)尿技術(shù)及護(hù)理

  七、胃腸減壓技術(shù)

  八、灌腸技術(shù)

  九、氧氣吸入技術(shù)

  十、換藥技術(shù)

  十一、霧化吸入療法

  十二、血糖監(jiān)測(cè)

  十三、口服給藥法

  十四、密閉式輸液技術(shù)

  十五、密閉式靜脈輸血技術(shù)

  十六、靜脈留置針技術(shù)

  十七、靜脈采血技術(shù)

  十八、靜脈注射法

  十九、經(jīng)外周插管的中心靜脈導(dǎo)管(PICC)護(hù)理技術(shù)

  二十、動(dòng)脈血標(biāo)本的采集技術(shù)

  二十一、肌內(nèi)注射技術(shù)

  二十二、皮內(nèi)注射技術(shù)

  二十三、皮下注射技術(shù)

  二十四、物理降溫法

  二十五、心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)

  二十六、經(jīng)鼻/口腔吸痰法

  二十七、經(jīng)氣管插管/氣管切開吸痰法

  二十八、心電監(jiān)測(cè)技術(shù)

  二十九、血氧飽和度監(jiān)測(cè)技術(shù)

  三十、輸液泵/微量輸注泵的使用技術(shù)

  三十一、除顫技術(shù)

  三十二、軸線翻身法

  三十三、患者搬運(yùn)法

  三十四、患者約束法

  三十五、痰標(biāo)本采集法

  三十六、咽拭子標(biāo)本采集法

  三十七、洗胃技術(shù)

  三十八、"T"管引流護(hù)理

  三十九、造口護(hù)理技術(shù)

  四十、膀胱沖洗的護(hù)理

  四十一、腦室引流的護(hù)理

  四十二、胸腔閉式引流的護(hù)理

  四十三、產(chǎn)時(shí)會(huì)陰消毒技術(shù)

  四十四、早產(chǎn)兒暖箱的應(yīng)用

  四十五、光照療法

  四十六、新生兒臍部護(hù)理技術(shù)

  四十七、聽診胎心音技術(shù)

  四十八、患者入/出院護(hù)理

  四十九、患者跌倒的預(yù)防

  五十、壓瘡的預(yù)防及護(hù)理

  吸痰虛擬仿真系統(tǒng)，可以還原逼真的臨床實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，包括操作室、病房等。護(hù)生在護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中學(xué)習(xí)的時(shí)候如同進(jìn)入真實(shí)的臨床護(hù)理情景，和病人對(duì)話并按流程進(jìn)行護(hù)理操作。學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到規(guī)范的護(hù)理操作技能，還能練習(xí)如何與病人交流、溝通，提前適應(yīng)臨床環(huán)境。在線訓(xùn)練模塊能自動(dòng)評(píng)估學(xué)生的操作對(duì)錯(cuò)，并實(shí)時(shí)對(duì)錯(cuò)誤操作給出糾正建議。

  河南幻境科技成立于2008年，始終致力于虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、混合現(xiàn)實(shí)(MR)、人工智能(AI)的研發(fā)與應(yīng)用推廣。公司堅(jiān)持科研創(chuàng)新，大力深耕虛擬仿真在高校教學(xué)、展覽展示、互動(dòng)等方面的應(yīng)用，從前期策劃、搭建到后期服務(wù)，為客戶提供定制化、一體化的虛擬仿真解決方案?；镁晨萍挤e極探索虛擬仿真教學(xué)在基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建多元化、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生臨床實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的臨床思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提升基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。