產(chǎn)品詳情
非遺代理物品編碼郟縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申請(qǐng)政策扶持
以精致完成品為課程結(jié)果，非遺研學(xué)區(qū)可同時(shí)滿足上百人進(jìn)行非遺研學(xué)，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程開發(fā)，完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，逐步打造為市、省及中小學(xué)非遺研學(xué)旅行教育實(shí)踐基地?！逼渲蟹沁z老物件展覽區(qū)，展覽非遺老物件幾十種，不少非遺老物件已傳承上千年，不乏已失傳的非遺物品。非遺精品展覽區(qū)，展覽非遺精品幾十種。鼓勵(lì)傳承群體主動(dòng)尋找商機(jī)，以期獲得利益大化。這樣既發(fā)揮了傳承群體的主體作用，也調(diào)動(dòng)了民眾的參與熱情，并且非遺的利益轉(zhuǎn)化反過來還會(huì)促使傳承群體去主動(dòng)探索，深挖非遺潛在的文化因子和生活，在促進(jìn)非遺保護(hù)的同時(shí)又獲得新的商機(jī)，終在雙贏局面中獲得一種良性循環(huán)。此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的經(jīng)濟(jì)效益還可以把更多的年輕人吸引進(jìn)來。除非爭(zhēng)議各方另有約定，委員會(huì)應(yīng)確定自己的議事規(guī)則。委員會(huì)應(yīng)就解決爭(zhēng)議提出建議，爭(zhēng)議各方應(yīng)善意考慮委員會(huì)提出的建議。第六條分歧對(duì)是否屬于調(diào)解委員會(huì)的權(quán)限出現(xiàn)分歧時(shí)，由委員會(huì)做出決定。聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織大會(huì)于2005年10月3日至21日在巴黎舉行第三十三屆會(huì)議，確認(rèn)文化多樣性是人類的一項(xiàng)基本特性。加快非遺保律法規(guī)的完善和制定。例如，在日本，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”被叫做“無形文化”，這一稱謂源于1950年，這也是日本頒布《文化財(cái)?！?、開啟對(duì)非遺性保護(hù)的年頭?！段幕?cái)保》劃定了日本非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范疇，其中和服位列第二條。至今根據(jù)規(guī)定，身著和服的游客可以免費(fèi)進(jìn)入京都所有博物館。
非遺評(píng)選加急加快
支持打造鄉(xiāng)村攝影基地，提升鄉(xiāng)村地區(qū)美術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)化水平。加大人才培訓(xùn)和扶持力度，把引進(jìn)外來人才和培養(yǎng)本地人才結(jié)合起來，提升農(nóng)民畫師、雕塑師等人才的創(chuàng)作水平。加強(qiáng)鄉(xiāng)村美學(xué)普及和教育，提升審美水平和人文素養(yǎng)，讓欣賞美、追求美、塑造美成為鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚。推動(dòng)更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)。從走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)，到走進(jìn)塔；從“打游擊”式的搞展演、展示，到傳承人扎根校園帶徒傳藝；從作為學(xué)生課余的興趣培養(yǎng)，到進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂作為專業(yè)培訓(xùn)......非遺與教育的結(jié)合在不斷的嘗試和推進(jìn)中越來越緊密。有越來越多的地區(qū)將非遺引入當(dāng)?shù)刂行W(xué)“鄉(xiāng)土教育”課程，通過普及非遺的本土知識(shí)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司還印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)的指導(dǎo)意見》；2013年，辦公廳在全國組織開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案摸底調(diào)查；2014年，辦公廳、辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)利用設(shè)施建設(shè)實(shí)施方案》；2016年，辦公廳組織開展了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法貫徹落實(shí)情況檢查工作；等等。都笑稱說：“這不是上海京劇院，而是上海瘋?cè)嗽??！?988年歲末，《曹操與楊修》在天津首演，大獲成功。謝幕時(shí)，主角曹操和楊修一改劇中的劍拔張。而是攜手登場(chǎng)向觀眾鞠躬致敬，此時(shí)，全場(chǎng)竟響起一曲流行音樂《讓世界充滿愛》。如此混搭，效果出奇且意味深長(zhǎng)。一部在京劇現(xiàn)代化過程中里程碑式的作品問世了。
區(qū)級(jí)非遺傳承人保護(hù)管理
他還記得，石學(xué)敏不僅隨時(shí)抽查實(shí)操和實(shí)驗(yàn)情況，還會(huì)提問典籍和理論知識(shí)?！皠e想打馬虎眼，那些東西都在他心里，記錯(cuò)一個(gè)字他都能聽出來?！鄙茖W(xué)是嚴(yán)肅的，必須有真本事。杜宇征始終記得老師跟自己說的，我們是醫(yī)生，使命就是治病救人，工作再忙，也不能把這個(gè)丟了。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，石學(xué)敏把更多精力放在傳承上。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品的走紅，讓不少網(wǎng)友對(duì)臺(tái)北故宮博物院多有贊譽(yù)，稱這是“有人情味的故宮”。這樣的創(chuàng)意產(chǎn)品從何而來？網(wǎng)友@歲月靜好說道：“沒有做不到的，只有想不到的?！逼鋵?shí)，不光臺(tái)北故宮博物院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品創(chuàng)意十足，北京故宮博物院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品售賣也十分。在今年的創(chuàng)博會(huì)上，故宮博物院的“奉旨旅行”行李牌、車載八旗娃娃、朝珠耳機(jī)等備受好評(píng)。符合各社區(qū)、群體和個(gè)人互相尊重的需求；而活態(tài)性則體現(xiàn)出順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。如果說1972年公約的遺產(chǎn)保護(hù)范式是由和主導(dǎo)的，2003年公約所采取的則是一種全新的賦權(quán)社區(qū)、群體和個(gè)人的遺產(chǎn)保護(hù)范式，這也是吸取了1989年建議案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸納更多利益相關(guān)者參與遺產(chǎn)活動(dòng)。2003年公約第十五條奠定了這種遺產(chǎn)保護(hù)范式的基礎(chǔ)：“締約國在開展保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)時(shí)。締約方大會(huì)全會(huì)每?jī)赡暌淮?，盡可能與聯(lián)合國教科文組織大會(huì)同期舉行。締約方大會(huì)作出決定，或間委員會(huì)收到至少三分之一締約方的請(qǐng)求，締約方大會(huì)可召開特別會(huì)議。締約方大會(huì)應(yīng)通過自己的議事規(guī)則。締約方大會(huì)的職能應(yīng)主要包括以下方面：（四）采取其認(rèn)為有必要的其他措施來推進(jìn)本公約的目標(biāo)。第二十三條間委員會(huì)應(yīng)在聯(lián)合國教科文組織內(nèi)設(shè)立“保護(hù)與促進(jìn)文化表現(xiàn)形式多樣性間委員會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱間委員會(huì)）。
以精致完成品為課程結(jié)果，非遺研學(xué)區(qū)可同時(shí)滿足上百人進(jìn)行非遺研學(xué)，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程開發(fā)，完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，逐步打造為市、省及中小學(xué)非遺研學(xué)旅行教育實(shí)踐基地?！逼渲蟹沁z老物件展覽區(qū)，展覽非遺老物件幾十種，不少非遺老物件已傳承上千年，不乏已失傳的非遺物品。非遺精品展覽區(qū)，展覽非遺精品幾十種。鼓勵(lì)傳承群體主動(dòng)尋找商機(jī)，以期獲得利益大化。這樣既發(fā)揮了傳承群體的主體作用，也調(diào)動(dòng)了民眾的參與熱情，并且非遺的利益轉(zhuǎn)化反過來還會(huì)促使傳承群體去主動(dòng)探索，深挖非遺潛在的文化因子和生活，在促進(jìn)非遺保護(hù)的同時(shí)又獲得新的商機(jī)，終在雙贏局面中獲得一種良性循環(huán)。此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的經(jīng)濟(jì)效益還可以把更多的年輕人吸引進(jìn)來。除非爭(zhēng)議各方另有約定，委員會(huì)應(yīng)確定自己的議事規(guī)則。委員會(huì)應(yīng)就解決爭(zhēng)議提出建議，爭(zhēng)議各方應(yīng)善意考慮委員會(huì)提出的建議。第六條分歧對(duì)是否屬于調(diào)解委員會(huì)的權(quán)限出現(xiàn)分歧時(shí)，由委員會(huì)做出決定。聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織大會(huì)于2005年10月3日至21日在巴黎舉行第三十三屆會(huì)議，確認(rèn)文化多樣性是人類的一項(xiàng)基本特性。加快非遺保律法規(guī)的完善和制定。例如，在日本，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”被叫做“無形文化”，這一稱謂源于1950年，這也是日本頒布《文化財(cái)?！?、開啟對(duì)非遺性保護(hù)的年頭?！段幕?cái)保》劃定了日本非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范疇，其中和服位列第二條。至今根據(jù)規(guī)定，身著和服的游客可以免費(fèi)進(jìn)入京都所有博物館。
非遺評(píng)選加急加快
支持打造鄉(xiāng)村攝影基地，提升鄉(xiāng)村地區(qū)美術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)化水平。加大人才培訓(xùn)和扶持力度，把引進(jìn)外來人才和培養(yǎng)本地人才結(jié)合起來，提升農(nóng)民畫師、雕塑師等人才的創(chuàng)作水平。加強(qiáng)鄉(xiāng)村美學(xué)普及和教育，提升審美水平和人文素養(yǎng)，讓欣賞美、追求美、塑造美成為鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚。推動(dòng)更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)。從走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)，到走進(jìn)塔；從“打游擊”式的搞展演、展示，到傳承人扎根校園帶徒傳藝；從作為學(xué)生課余的興趣培養(yǎng)，到進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂作為專業(yè)培訓(xùn)......非遺與教育的結(jié)合在不斷的嘗試和推進(jìn)中越來越緊密。有越來越多的地區(qū)將非遺引入當(dāng)?shù)刂行W(xué)“鄉(xiāng)土教育”課程，通過普及非遺的本土知識(shí)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司還印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)的指導(dǎo)意見》；2013年，辦公廳在全國組織開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案摸底調(diào)查；2014年，辦公廳、辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)利用設(shè)施建設(shè)實(shí)施方案》；2016年，辦公廳組織開展了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法貫徹落實(shí)情況檢查工作；等等。都笑稱說：“這不是上海京劇院，而是上海瘋?cè)嗽??！?988年歲末，《曹操與楊修》在天津首演，大獲成功。謝幕時(shí)，主角曹操和楊修一改劇中的劍拔張。而是攜手登場(chǎng)向觀眾鞠躬致敬，此時(shí)，全場(chǎng)竟響起一曲流行音樂《讓世界充滿愛》。如此混搭，效果出奇且意味深長(zhǎng)。一部在京劇現(xiàn)代化過程中里程碑式的作品問世了。
區(qū)級(jí)非遺傳承人保護(hù)管理
他還記得，石學(xué)敏不僅隨時(shí)抽查實(shí)操和實(shí)驗(yàn)情況，還會(huì)提問典籍和理論知識(shí)?！皠e想打馬虎眼，那些東西都在他心里，記錯(cuò)一個(gè)字他都能聽出來?！鄙茖W(xué)是嚴(yán)肅的，必須有真本事。杜宇征始終記得老師跟自己說的，我們是醫(yī)生，使命就是治病救人，工作再忙，也不能把這個(gè)丟了。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，石學(xué)敏把更多精力放在傳承上。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品的走紅，讓不少網(wǎng)友對(duì)臺(tái)北故宮博物院多有贊譽(yù)，稱這是“有人情味的故宮”。這樣的創(chuàng)意產(chǎn)品從何而來？網(wǎng)友@歲月靜好說道：“沒有做不到的，只有想不到的?！逼鋵?shí)，不光臺(tái)北故宮博物院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品創(chuàng)意十足，北京故宮博物院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)品售賣也十分。在今年的創(chuàng)博會(huì)上，故宮博物院的“奉旨旅行”行李牌、車載八旗娃娃、朝珠耳機(jī)等備受好評(píng)。符合各社區(qū)、群體和個(gè)人互相尊重的需求；而活態(tài)性則體現(xiàn)出順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。如果說1972年公約的遺產(chǎn)保護(hù)范式是由和主導(dǎo)的，2003年公約所采取的則是一種全新的賦權(quán)社區(qū)、群體和個(gè)人的遺產(chǎn)保護(hù)范式，這也是吸取了1989年建議案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸納更多利益相關(guān)者參與遺產(chǎn)活動(dòng)。2003年公約第十五條奠定了這種遺產(chǎn)保護(hù)范式的基礎(chǔ)：“締約國在開展保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)時(shí)。締約方大會(huì)全會(huì)每?jī)赡暌淮?，盡可能與聯(lián)合國教科文組織大會(huì)同期舉行。締約方大會(huì)作出決定，或間委員會(huì)收到至少三分之一締約方的請(qǐng)求，締約方大會(huì)可召開特別會(huì)議。締約方大會(huì)應(yīng)通過自己的議事規(guī)則。締約方大會(huì)的職能應(yīng)主要包括以下方面：（四）采取其認(rèn)為有必要的其他措施來推進(jìn)本公約的目標(biāo)。第二十三條間委員會(huì)應(yīng)在聯(lián)合國教科文組織內(nèi)設(shè)立“保護(hù)與促進(jìn)文化表現(xiàn)形式多樣性間委員會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱間委員會(huì)）。
