產(chǎn)品詳情


校外培訓(xùn)陣地淪陷之后,戰(zhàn)場(chǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)移到院校之間,哪所院校的教師團(tuán)隊(duì)更有能力,哪所院校的成績(jī)更為突出,哪所院校的校園環(huán)境更為安全環(huán)保、設(shè)備更為先進(jìn)等,這些都將會(huì)成為院校之間強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)手段。教師的能力和學(xué)校的成績(jī)雖然需要時(shí)間去驗(yàn)證,但也都有良好的成長(zhǎng)空間。學(xué)生成績(jī)差就意味著教師的能力存在問(wèn)題嗎?顯然不是,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、心態(tài),老師的教學(xué)水平,家庭的壓力等都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下滑。


