教育信息化歷程——從1.0時(shí)代邁入2.0時(shí)代

2019-02-20 17:04來源:南方電訊//

原標(biāo)題：教育信息化歷程——從1.0時(shí)代邁入2.0時(shí)代

回顧2018年，教育信息化迎來了一個(gè)歷史性時(shí)刻——從1.0時(shí)代邁入2.0時(shí)代，這是在教育信息化歷史成就基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的新跨越。

教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育。

今天，南方電訊帶大家回顧一下2018年教育信息化歷程

1、2018年4月發(fā)布《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，這份行動計(jì)劃具有里程碑意義，它標(biāo)志著我國教育信息化開始從1.0向2.0邁進(jìn)，一時(shí)間教育信息化2.0成為業(yè)內(nèi)討論的焦點(diǎn)。這份行動計(jì)劃里一個(gè)特別重要的論斷是“將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展”，這應(yīng)該是自《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響”之后，對教育信息化地位和作用的又一個(gè)全新定位。

2、2018年教育部發(fā)布的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中，首次把網(wǎng)絡(luò)安全工作與教育信息化并列提出，要求進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)能力和防護(hù)水平，可見教育網(wǎng)絡(luò)安全工作何等重要。信息化和網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)際上是一張紙的兩面，在教育信息化建設(shè)全面深入，并呈現(xiàn)出各層各級積極建設(shè)、各校各地全面開花的良好局面之下，只有對兩者同等重視才能最終實(shí)現(xiàn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

3、2018年教育部在推進(jìn)教育人工智能方面發(fā)力不小，如發(fā)布《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》，著眼人工智能人才缺口現(xiàn)實(shí)，以高校為重要陣地，完善人工智能學(xué)科體系和人才培養(yǎng)體系，提升人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和服務(wù)國家需求的能力;發(fā)布《關(guān)于開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動試點(diǎn)工作的通知》，著眼教師的人工智能素養(yǎng)，探索人工智能助推教育教學(xué)改革創(chuàng)新、助推教師管理優(yōu)化等創(chuàng)新應(yīng)用。在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，南方電訊發(fā)揮自身技術(shù)專長，整合polycom雙師教學(xué)等解決方案，通過遠(yuǎn)程的云端音視頻協(xié)作技術(shù)，將一線教育資源提供給三四線城市，讓本地老師和名師可以在同一間課堂上教導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮視頻會議協(xié)作的魅力，讓一名名師可以同時(shí)為多個(gè)課堂授課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨地域快速覆蓋。

4、教育大數(shù)據(jù)概念一經(jīng)提出便引發(fā)廣泛關(guān)注。在教育領(lǐng)域，隨著在線教育的發(fā)展，海量教育數(shù)據(jù)不斷增長和積累，教育大數(shù)據(jù)在驅(qū)動精準(zhǔn)教學(xué)、支撐科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系、助力教育精準(zhǔn)扶貧等方面潛力無限。

5、2018年6月，在考察寧夏銀川“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)指出，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能“走進(jìn)”名校名師課堂，大大拓寬了他們的視野。他強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是促進(jìn)起點(diǎn)公平的有效手段。當(dāng)前，教育優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡不充分問題依舊嚴(yán)峻，而以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)可以突破物理空間和時(shí)間的限制，高效率、低成本地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為實(shí)現(xiàn)教育公平開辟新路徑，讓貧困地區(qū)的學(xué)生受益無窮。

作為百年央企、多媒體通信及應(yīng)用解決方案服務(wù)商，中國普天下屬南方電訊借教育信息化的東風(fēng)，發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，積極進(jìn)軍遠(yuǎn)程教育行業(yè)，努力服務(wù)全國莘莘學(xué)子，經(jīng)過近26年的探索，積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，建立了倍受社會認(rèn)可的行業(yè)標(biāo)桿。同時(shí)，緊跟國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，用責(zé)任與能力擔(dān)起這項(xiàng)“學(xué)無止境”的事業(yè)。