培育大國工匠，職業(yè)教育是重中之重。而在珠三角腹地，德勝河之濱，有一所獨具特色的高等職校，成立18年來已將“工匠精神”融入人才培養(yǎng)的方方面面。近五年來它累計為社會輸出2.1萬名專業(yè)技能人才，近三年進入碧桂園、美的、希爾頓等世界500強、中國500強企業(yè)的畢業(yè)生近600人，而它在省級以上技能大賽獲獎數(shù)量約占全省高職院校獲獎總數(shù)的1/3。

　　這所學(xué)校就是全省首批一流高職院校建設(shè)單位——順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“順職院”)。在全國第三個“職業(yè)教育活動周”開展之際，筆者走進順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，解開這個佛山乃至珠三角的“工匠搖籃”產(chǎn)教融合的創(chuàng)新密碼。

　　五年輸送2萬余名技能人才

　　時隔一年，順職院機電工程學(xué)院的兩名2016屆畢業(yè)生，李文俠和陳偉鍵仍是師弟師妹們心中的“大神”。李文俠在校期間獲得5項國家級專利，陳偉鍵則在第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽數(shù)控車工賽項高職學(xué)生組比賽中一舉奪魁，創(chuàng)下了在學(xué)生時代就獲得“數(shù)控車技師職業(yè)資格”的驚人紀(jì)錄。

　　他們的成長經(jīng)歷，正是18年來無數(shù)順職院學(xué)子從一名普通的大學(xué)生蛻變?yōu)槟芄で山车牡湫蛙壽E。入學(xué)時，作為全校少數(shù)幾個獲得免試由中職直升高職的新生，沒有經(jīng)歷過高考的陳偉鍵和由普高升學(xué)的同學(xué)在文化課上有著明顯的差距。但憑著不懈努力，陳偉鍵很快實現(xiàn)從班級末尾到名列前茅的逆襲，大學(xué)三年累計獲得各類獎學(xué)金達10多萬元。

　　勤能補拙，對陳偉鍵來說，文化課如此，專業(yè)課亦是如此。在機械加工行業(yè)里，失之毫厘就會謬以千里，有時只為0.01毫米，陳偉鍵要畫幾十張輪廓圖，調(diào)整幾十次程序，才能實現(xiàn)完美的零件配合。因此，為了精益求精，練就出色的技能，陳偉鍵不停進行著單調(diào)而重復(fù)的訓(xùn)練，也成為老師和同學(xué)們眼中“總是宅在實訓(xùn)室跟機床‘熱戀’的學(xué)生”。

　　在拿下全省選拔賽一等獎的第一名后，陳偉鍵獲得代表廣東省參加第六屆全國數(shù)控技能大賽數(shù)控車工賽項的資格。在一個多月的封閉訓(xùn)練中，陳偉鍵在充滿機油和燒灼味道的環(huán)境中，常常一待就是14個小時。最終，他以完美的表現(xiàn)拿下該項目的全國第一名，過硬的專業(yè)技術(shù)能力也讓他從“數(shù)控車中級工職業(yè)資格”提升到了“數(shù)控車技師職業(yè)資格”。

　　在許多人眼里，在工廠里工作，面對著冰冷的金屬和轟鳴的數(shù)控機床，遠不如在寫字樓上班光鮮亮麗。但對陳偉鍵來說，“開遍世界上所有的機床”就是他的追求和夢想?！拔視允亟承模_踏實地，做一名幸福的現(xiàn)代工匠?！标悅ユI說。

　　陳偉鍵的成績并非孤例。自2008年起，順職院連續(xù)9年組織學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽，共獲得國賽一等獎13項、二等獎31項、三等獎42項，省賽一等獎113項、二等獎136項、三等獎67項，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，許多順職院畢業(yè)生已成為珠三角世界工廠的技術(shù)骨干。數(shù)據(jù)顯示，順職院近三年就業(yè)率平均達到99%以上，五年累計輸送2.1萬名專業(yè)技能型人才，成為支撐珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要人才基地。

　　緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)人才

　　“剛進公司就發(fā)現(xiàn)很多機器，比如中央空調(diào)、冷水機組各種各樣的制冷系統(tǒng)，都在學(xué)校里看得到摸得著，甚至操作過很多次，所以迅速進入了工作狀態(tài)?！表樎氃簷C電工程學(xué)院2015屆畢業(yè)生唐仲海說。

　　唐仲海的信心來自母校強大的教學(xué)實力，其背后是以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，順職院不斷更新的教材與教學(xué)系統(tǒng)，以及數(shù)百個實訓(xùn)教室和企業(yè)實訓(xùn)基地的強力支持。以唐仲海所在的制冷專業(yè)為例，這里的設(shè)備80%由學(xué)校老師研發(fā)，很多項目獲得佛山市的科技進步獎，還轉(zhuǎn)讓給兄弟院校和一些教學(xué)儀器公司。

　　“教學(xué)內(nèi)容和教材要隨著設(shè)備不斷更新，最多不超過5年教材就要更新一次?！表樎氃航虅?wù)處處長龍建佑介紹，制冷專業(yè)還有一半的老師曾經(jīng)在企業(yè)工作，多年的一線經(jīng)驗讓他們能夠為學(xué)生帶來行業(yè)最尖端的資訊。

　　事實上，順職院對與培養(yǎng)人才相關(guān)的一切作用力包括專業(yè)老師、專業(yè)設(shè)置、科研平臺建設(shè)等，都要求高起點、對接國際化。目前，該學(xué)院擁有高級職稱的教師占專業(yè)老師總數(shù)1/3以上，全院教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值2.8億元，擁有“廣東家具工程與裝備數(shù)字化技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心”等省級、市廳級科研平臺，為培養(yǎng)工匠型人才提供了有力支持。

　　在順職院院長夏偉看來，順職院的“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)目標(biāo)直指培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用型技能型精英人才。因此，在順職院，烹飪專業(yè)會請到國家級烹飪大師和知名大廚作為導(dǎo)師，用名師工作室的方式帶學(xué)生；再如數(shù)控專業(yè)學(xué)生，可以全流程參與到教師的科研項目中等。

　　順德雄厚的制造業(yè)基礎(chǔ)和完善的產(chǎn)業(yè)鏈為順職院培育現(xiàn)代工匠提供了肥沃的土壤，另一方面，順職院緊密結(jié)合順德區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)而進行專業(yè)建設(shè)，也反哺了這片制造熱土。

　　夏偉介紹，只要是順德支柱產(chǎn)業(yè)，學(xué)院都會設(shè)相應(yīng)的專業(yè)匹配人才培養(yǎng)，而且這個專業(yè)會建成全國最強的專業(yè)。比如，“兩家一花”是順德傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，順職院的制冷、家具設(shè)計、智能家電等專業(yè)都是全國職校龍頭專業(yè)。學(xué)院還對產(chǎn)業(yè)布局超前規(guī)劃，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需要的發(fā)展和需求，如新增了工業(yè)機器人專業(yè)、珠寶設(shè)計專業(yè)。

　　縱深 產(chǎn)教融合 欲造粵港澳大灣區(qū)人才支點

　　當(dāng)前，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)已提上重要日程。事實上，放眼世界各大灣區(qū)，每個世界級灣區(qū)背后都有一道制造脊梁，都有一個工業(yè)腹地為其參與全球經(jīng)濟競逐提供產(chǎn)業(yè)支撐。

　　如果說佛山將成為粵港澳大灣區(qū)的制造脊梁，那么順職院正以廣東省“一流高職院?！苯ㄔO(shè)為契機，努力成為撐起這道脊梁的人才支點。

　　順職院院長夏偉認為，“一流高職院?！苯ㄔO(shè)，意味著學(xué)校進入從專業(yè)建設(shè)、體制機制改革延伸至平臺建設(shè)的新階段，也要求更高層次的“產(chǎn)教融合”。

　　未來，順職院將依托技術(shù)開發(fā)中心、實驗實訓(xùn)室、研究所、雙創(chuàng)基地等平臺，切實完成行業(yè)、企業(yè)真實項目，以提升教師解決實際問題的能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　近日，在德國漢諾威工業(yè)博覽會期間，順職院與德國亞琛工業(yè)大學(xué)簽約合作，雙方將聯(lián)手共建“廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心”。根據(jù)計劃，“廣東—亞琛工業(yè)4.0”樣板工廠的研究將作為前期啟動項目，由亞琛工大派2—3名專家到順職院，弗勞恩霍夫生產(chǎn)技術(shù)研究所為合作方，三方共建智能制造示范工廠，這意味著順職院學(xué)生在學(xué)校就能體驗到世界上最先進的工業(yè)4.0工廠，標(biāo)志著順職院“產(chǎn)教融合”再邁出國際化的重要一步。

　　夏偉表示，未來順職院將以平臺為依托、以項目為紐帶，切實貫徹“協(xié)同創(chuàng)新”和“協(xié)同育人”，緊跟企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展步伐，培養(yǎng)具有國際視野、適應(yīng)多元文化的高素質(zhì)技能型人才，為全省實體經(jīng)濟發(fā)展源源不斷地輸送具有匠魂和匠心的高端人才。