教育模式：機(jī)器人教育平臺(tái)（如：樂(lè)高） 競(jìng)賽； 到目前為止，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，機(jī)器人教育的較大價(jià)值，還在于競(jìng)賽。學(xué)機(jī)器人，就是為了參加比賽拿獎(jiǎng)，在孩子升學(xué)時(shí)，主要是在小升初時(shí)，能有一定的幫助，特別關(guān)注能否經(jīng)過(guò)科技特長(zhǎng)生認(rèn)定，進(jìn)入名校。所以大多數(shù)校內(nèi)外的機(jī)器人學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，都是選擇一些基礎(chǔ)平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些機(jī)器人基本知識(shí)，之后就是針對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目，進(jìn)行競(jìng)賽培訓(xùn)。家長(zhǎng)不太關(guān)注機(jī)器人教育的核心價(jià)值，也不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)興趣和收獲，一切以競(jìng)賽論。當(dāng)然家長(zhǎng)之所以會(huì)如此表現(xiàn)，和我們教育系統(tǒng)的混亂，特別是升學(xué)擇校等相關(guān)政策的不合理，是息息相關(guān)的。家長(zhǎng)作為被動(dòng)者，只能盲目地，努力地，為孩子找一個(gè)好的出路。

家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)機(jī)器人教育的認(rèn)知度：玩，而不是學(xué)習(xí)。 排除競(jìng)賽之外，家長(zhǎng)對(duì)于機(jī)器人的教育價(jià)值，還停留在較粗淺的認(rèn)知水平上，認(rèn)為孩子喜歡機(jī)器人，喜歡玩，能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，對(duì)于其他價(jià)值一概不知。往往都是孩子喜歡玩，只要經(jīng)濟(jì)條件允許，就報(bào)名參加學(xué)習(xí)班。這樣帶來(lái)的問(wèn)題也很明顯，就是學(xué)生的低齡化。孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)愿意孩子學(xué)，但是一旦上學(xué)，特別是到了小學(xué)高年級(jí)之后，開(kāi)始考慮升學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們就會(huì)顧慮重重，怕孩子學(xué)機(jī)器人影響正課的學(xué)習(xí)，從而不讓孩子再繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人。

說(shuō)了這么多，那么機(jī)器人教育的真正價(jià)值，究竟在哪里呢？或者說(shuō)我們應(yīng)該將學(xué)生往哪個(gè)方向引導(dǎo)呢？也許會(huì)眾說(shuō)紛紜，這里聊一聊我自己的看法。

首先機(jī)器人是一個(gè)極佳的科學(xué)研究平臺(tái)，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)價(jià)值。在大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，我們?cè)跈C(jī)器人平臺(tái)上進(jìn)行各種科學(xué)研究，特別在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，可以進(jìn)行非常深入的研究。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，機(jī)器人教育也應(yīng)盡量深入挖掘機(jī)器人平臺(tái)的科學(xué)價(jià)值，讓中小學(xué)生在機(jī)器人平臺(tái)上完成科學(xué)任務(wù)，而不是僅僅在玩。經(jīng)過(guò)機(jī)器人教育，學(xué)生不僅能培養(yǎng)動(dòng)手能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，提升科學(xué)計(jì)算與理解能力。

其次，機(jī)器人對(duì)青少年具有無(wú)可替代的吸引力。大多數(shù)孩子，都喜歡玩機(jī)器人，成年人也一樣。我們經(jīng)常說(shuō)，能把孩子從電子游戲的泥潭里吸引出來(lái)的，就只有機(jī)器人了。既然機(jī)器人有這么大的吸引力，為什么不能在機(jī)器人平臺(tái)上，加載更多的教育目標(biāo)呢？比如很多小孩子不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)科，能不能和機(jī)器人結(jié)合，實(shí)現(xiàn)好的教育效果呢？筆者曾經(jīng)做過(guò)專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)，效果非常喜人！

機(jī)器人作為同時(shí)融合多學(xué)科的科研平臺(tái)，又是吸引孩子的興趣平臺(tái)，我希望未來(lái)機(jī)器人教育的發(fā)展，能真正展現(xiàn)機(jī)器人平臺(tái)的核心價(jià)值！而不僅僅圍繞競(jìng)賽！讓學(xué)生能享受到機(jī)器人教育的真正樂(lè)趣，而不是急功近利，為了比賽成績(jī)，忽略教育價(jià)值！

vipcode經(jīng)過(guò)引入適用于不同年齡段孩子的機(jī)器人硬件，讓孩子在情景內(nèi)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造屬于自己的“機(jī)器人”，并經(jīng)過(guò)python為其編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，完成自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)的情景和動(dòng)作，讓孩子充分體驗(yàn)“上帝視角”，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。不斷培養(yǎng)少兒機(jī)器人編程能力，并且鍛煉他們的編程思維和開(kāi)發(fā)思維，要知道孩子們的想法往往是比較不受束縛的，他們的想法往往能夠給我們帶來(lái)驚喜和意外。