尊敬的姜書記、孫校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：

大家好！

非常榮幸能夠參加今天的立德樹人論壇，在教師節(jié)來(lái)臨之際，衷心祝愿大家節(jié)日快樂(lè)！聆聽(tīng)了幾位德高望重前輩的育人經(jīng)驗(yàn)分享，我深深體會(huì)到農(nóng)大教師的風(fēng)骨與堅(jiān)守，同時(shí)也倍感任重道遠(yuǎn)、使命光榮。在此，我作為學(xué)校青年教師的一員，特別是代表輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，與各位匯報(bào)開展一線育人工作的感受和體會(huì)。

一、砥礪初心、鑄魂育人，用心用情做好引路人

2014年，我結(jié)束了本碩博9年求學(xué)生涯，在面臨多個(gè)就業(yè)選擇時(shí)，源自內(nèi)心對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài)與渴望，我選擇在農(nóng)大成為一名光榮的輔導(dǎo)員。8年來(lái)，懷揣“為黨育人、為國(guó)育才”的使命感，我耕耘心田、沁入學(xué)生，幫助他們扣好人生“第一?？圩印?。隨著學(xué)生步入00后，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下成長(zhǎng)的他們與時(shí)俱進(jìn)、開放自信、富有個(gè)性、思維活躍；同時(shí)他們也與眾不同、善于思辨。他們既可愛(ài)、可信、可為，又自傲、脆弱、易變，因此正確的引導(dǎo)顯得尤為重要。

我曾經(jīng)帶過(guò)一名藝術(shù)特長(zhǎng)生，入學(xué)后他難以應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的調(diào)整和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，面臨期末考試和排練演出難以調(diào)和的狀況，學(xué)生一度焦慮失眠，想“躺平”放棄。在聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)他缺席便及時(shí)跟他聯(lián)系，一方面進(jìn)行多次深度輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他把練琴的毅力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；另一方面組建了班級(jí)互助小組，還邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享經(jīng)歷。告訴他“他的困難并非只能一人面對(duì)”，“許多生院人愿一同分享成長(zhǎng)、分擔(dān)痛苦”。后來(lái)，他不僅適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活，還代表學(xué)校赴香港等地演出，為校爭(zhēng)光，現(xiàn)在中科院深造。最近他主動(dòng)聯(lián)系我，說(shuō)準(zhǔn)備申請(qǐng)博士，追逐夢(mèng)想，他的變化讓我感受到見(jiàn)證成長(zhǎng)的喜悅。

這樣的故事，還有不少。我想，我們輔導(dǎo)員、班主任的職責(zé)就是幫助學(xué)生破浪筑夢(mèng)。當(dāng)學(xué)生感到郁悶焦躁時(shí)，我們是24小時(shí)開機(jī)的解憂雜貨鋪；當(dāng)學(xué)生在危機(jī)邊緣徘徊時(shí)，我們是麥田里的守望者；當(dāng)學(xué)生迷茫不知所措時(shí)，我們是驅(qū)散迷霧的引路人。

二、凝心聚力、共克時(shí)艱，堅(jiān)毅堅(jiān)守做好護(hù)航員

新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，對(duì)學(xué)生工作提出新的挑戰(zhàn)，我與小伙伴們始終奮戰(zhàn)在校園抗疫第一線。2020年初，學(xué)生們無(wú)法返校，為幫助學(xué)生在居家期間提升能力、緩解焦慮，我們突出黨建引領(lǐng)，開展“停課不停學(xué)最強(qiáng)直播”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀博士生黨員，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展文獻(xiàn)導(dǎo)讀，科研經(jīng)驗(yàn)分享?；顒?dòng)累計(jì)1萬(wàn)余人次參與，起到了良好的朋輩榜樣效應(yīng)，被中央電視臺(tái)《朝聞天下》等媒體報(bào)道。

今年5月，首都突發(fā)疫情讓我們?cè)俅蚊媾R特殊的“大考”。在學(xué)校實(shí)行封閉管理的日子里，作為首批駐校人員，在20余天里與同學(xué)們?cè)谝黄?，舒憂解困、安撫人心。我們巡樓看望做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，生科樓的燈火常常亮到深夜，每天走下來(lái)基本都是一兩萬(wàn)步。我們還布置了線上畢業(yè)答辯會(huì)議室，設(shè)置“教師黨員同心車”，開辦特色心理輔導(dǎo)欄目，擔(dān)任送藥志愿者等，為師生排憂解難。令人印象深刻的是，當(dāng)時(shí)多個(gè)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳告急，不僅影響科研，更使學(xué)生本就焦慮的心更加不安。我們緊急協(xié)調(diào)供應(yīng)流程，設(shè)置應(yīng)急預(yù)案，安全順利完成了氣瓶更換，保障了基本實(shí)驗(yàn)條件。

難忘當(dāng)時(shí)月光皎潔、春意融融，一日艱辛付出也覺(jué)值得。作為學(xué)生的堅(jiān)實(shí)依靠，心靈支柱和護(hù)航使者，我們用真心換取信賴，用陪伴見(jiàn)證成長(zhǎng)。

三、研踐互促、潤(rùn)己澤人，且行且思做好育人者

“為師者，匠心以致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善?！?年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，我見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生也見(jiàn)證了我的蛻變。一線工作之外，我將自己的感受和體會(huì)總結(jié)為“八有”工作法：讓黨建工作有熱情，激發(fā)學(xué)生參與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的積極性；讓團(tuán)學(xué)工作有品牌，將學(xué)科特色融入團(tuán)學(xué)實(shí)踐；讓學(xué)業(yè)工作有實(shí)效，在學(xué)生心中播撒科研的種子；讓就業(yè)工作有理想，培養(yǎng)學(xué)生正確擇業(yè)觀；讓資助工作有溫度，營(yíng)造扶困扶智互助互愛(ài)氛圍；讓心理工作有愛(ài)心，最大程度減少危機(jī)事件發(fā)生；讓校友工作有情懷，促進(jìn)新老農(nóng)大人融為一家；讓教學(xué)科研有成果，不斷提高能力水平，更好助力成長(zhǎng)。

為不斷完善育人工作方法，在學(xué)校、學(xué)院和同事們的精心指導(dǎo)和全力支持下，我以比賽促進(jìn)工作，參加了北京市輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽并獲獎(jiǎng)；以輔導(dǎo)員工作室探索方法，承擔(dān)了課題研究進(jìn)一步深化工作；以實(shí)踐帶動(dòng)創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲北京市大學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

習(xí)近平總書記曾寄語(yǔ)廣大教師，要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，我將與各位老師一同堅(jiān)守育人初心、勇?lián)耸姑?，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展和人類生命健康重要領(lǐng)域輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才！最后，再次祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家！

供稿：黨委教師工作部

編輯：馬文哲

責(zé)編：于哲

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