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[光明日?qǐng)?bào)]李立國(guó)：加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化新征程

2022-10-10 08:25:05

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來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

編輯：徐 小婷

日前，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，堅(jiān)持辦好人民滿意的教育，教育面貌發(fā)生格局性變化。十年來(lái)，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，教育發(fā)展和普及水平快速提升。截至2021年，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校52.93萬(wàn)所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬(wàn)人。各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，學(xué)前教育、義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，高等教育進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的普及化階段，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系的主體框架基本確立。十年奮楫，成就斐然。教育現(xiàn)代化發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，彰顯了中國(guó)式現(xiàn)代化道路的巨大成就與歷史必然。

以人民為中心發(fā)展教育，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，堅(jiān)持我國(guó)教育現(xiàn)代化的社會(huì)主義方向，就要堅(jiān)持教育公益性原則。黨的十八大以來(lái)，我黨通過(guò)制定正確的教育方針政策，采取切實(shí)有力舉措，最大限度滿足人民群眾的受教育需求：全面實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育基本均衡，成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一個(gè)新的里程碑。在中西部和農(nóng)村地區(qū)，通過(guò)國(guó)家農(nóng)村和脫貧地區(qū)專項(xiàng)招生計(jì)劃錄取到重點(diǎn)高校的人數(shù)累計(jì)已經(jīng)達(dá)到95萬(wàn)人。通過(guò)構(gòu)建完善的學(xué)生資助政策體系，對(duì)“所有學(xué)段、所有學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，十年累計(jì)資助學(xué)生近13億人次。通過(guò)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，覆蓋農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校12.38萬(wàn)所，受益的學(xué)生達(dá)到3.5億人次。隨著教育現(xiàn)代化的深入推進(jìn)，教育公平作為國(guó)家基本教育政策，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

立足全局觀辦教育，不斷提升教育事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。教育現(xiàn)代化發(fā)展不僅要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展規(guī)律，更要準(zhǔn)確把握教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深層次關(guān)系和供需規(guī)律，從更為宏觀的視角認(rèn)識(shí)教育的定位與使命。現(xiàn)代職業(yè)教育體系加快建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新增70%以上的從業(yè)人員。統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)取得顯著成效，在若干前沿領(lǐng)域取得重要原創(chuàng)性成果，帶動(dòng)一大批高校和學(xué)科持續(xù)提高人才培養(yǎng)水平和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力。2021年，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到了10.9年，相當(dāng)于高中二年級(jí)的水平，比2012年增加了1年。其中，受過(guò)高等教育的比例是24.9%，比2012年提高了10.3個(gè)百分點(diǎn)。全國(guó)擁有大學(xué)文化程度的人口超過(guò)2.18億，國(guó)民素質(zhì)不斷得到提升，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。教育現(xiàn)代化發(fā)展日益成為支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵力量，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力持續(xù)提升。

構(gòu)建教育對(duì)外開放新格局，加快融入世界教育體系。扎根中國(guó)、融通中外，中國(guó)的教育現(xiàn)代化發(fā)展兼具當(dāng)代價(jià)值、世界意義。通過(guò)不斷創(chuàng)新模式理念，加快形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開放格局，為我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展注入更大活力。十年來(lái)，我國(guó)持續(xù)實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、40多個(gè)重要國(guó)際組織建立教育合作交流關(guān)系，高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)覆蓋58個(gè)國(guó)家和地區(qū)。中外人文交流不斷深化，76個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系。與聯(lián)合國(guó)教科文組織等重要國(guó)際組織合作持續(xù)深化，為全球教育治理貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。在百年變局加速演進(jìn)和全球疫情嚴(yán)重沖擊下，教育對(duì)外開放和國(guó)際交流合作仍然穩(wěn)步推進(jìn)，不斷強(qiáng)化對(duì)外開放格局的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)調(diào)性，構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育體系，中國(guó)教育的國(guó)際影響力持續(xù)提升。

百年大計(jì)，教育為本。教育事業(yè)是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，巨大的人口體量為我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程帶來(lái)挑戰(zhàn)，也帶來(lái)機(jī)遇。因此，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略定位，通過(guò)實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展全面提升人口素質(zhì)、開發(fā)教育紅利、破解關(guān)鍵難題，持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中更好發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、引領(lǐng)性作用，為國(guó)家發(fā)展、民族振興注入動(dòng)能。

（作者李立國(guó)，系中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授。原文刊載于《光明日?qǐng)?bào)》2022年10月10日第16版。）

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（責(zé)任編輯：吳玨林）

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