馬文玉，中共黨員，材料科學與工程學院資源循環(huán)專業(yè)2019級學生，現(xiàn)已成功推免至南京航空航天大學深造。大學期間，她成績優(yōu)異，本科三年期間以平均學分績點3.79位列專業(yè)第一，在《資源循環(huán)工程設計》《高分子材料與加工》《環(huán)境影響與評價》《材料科學基礎(雙語)》等課程上獲取95分以上的高分。在校期間，曾獲“校三好學生”3次，“校優(yōu)秀學生干部”2次，“國家勵志獎學金”等多項榮譽。馬文玉熱愛體育運動和攝影，曾擔任校女子手球隊隊長，與團隊獲第34屆中國大學生手球錦標賽女子甲組第一名，安徽省第十五屆運動會高校手球部第一名等，獲校微電影展示大賽二等獎。此外，馬文玉還積極投身科研，2021年3月憑借《交聯(lián)聚合物溶脹測試系統(tǒng)的設計與應用》項目獲校級第九屆挑戰(zhàn)杯三等獎，次年6月，她作為課題組成員之一參與了兩篇關于可充電鋅空氣電池的雙功能電催化劑論文的寫作并成功發(fā)表（其中英文著作一篇）。

真正的強者，從來都不會停下自己的腳步，只會在光影的不斷交替下毅然前行。接下來讓我們一起看看這位安理融合多重角色身份的“百變”女孩！

帶有“侵略性”地學習

在大一學年學分績點出來時，馬文玉就確定了自己要走保研這條路，馬文玉說：“學習就是要有目的性和侵略性的，完美的成績是對付出的時間和精力最好的反饋?！毕胍尦煽兣c時間精力成正比，緊抓課堂就是最有效率的一種學習方法，其次根據(jù)課本目錄一步一步地掌握課本的框架，最后在這個已經(jīng)編織好的外殼里填充一團一團的棉花——即這門課程的考點，她的方法并不是漫無目的地游走，而是系統(tǒng)的建立知識框架，從而有條不紊的進行。正是因為自己擁有一套獨特的學習方法，馬文玉本科期間平均學分績點3.79，位列專業(yè)第一。學習這條道路也不總是平坦的，馬文玉也曾為學習“披荊斬棘”過，在學習《有機化學》這門課時，只有薄弱有機化學基礎知識的馬文玉感到很吃力，那時正值疫情居家線上學習，單靠老師上課時所講述的內容是遠遠不夠的，為了能夠對這門課有更加深入的了解，馬文玉聯(lián)系授課的老師要到了《有機化學》課程所有的ppt，一頁一頁的自己慢慢琢磨，ppt內容與課本相結合，在掌握好《有機化學》這門課的框架后，馬文玉開始一個一個地突擊課程考點，打印過后的每一頁ppt都有被留下學習過的痕跡，正是因為這樣不服輸?shù)男愿瘢R文玉最終才取得優(yōu)異成績。在每個學期臨近考前的一段時間，她一直是宿舍最晚休息的那個人，馬文玉一定要確保自己有十成的把握才會走進考場，承受因為自己不努力而導致的挫敗對馬文玉要強的性格來講根本無法接受，“如果真是因為自己偷懶什么的導致失敗，我真的會難過很久很久?！比欢賰?yōu)秀的狙擊手也會面臨脫靶的風險，大二上學期，同學們得以順利返校，這讓擁有“多重身份”的馬文玉忙得不可開交，足球的校聯(lián)賽需要她，手球的訓練需要她，省里籃球比賽也需要她，所有事情如同大山一樣向馬文玉襲來，她的學習效率因此下降了很多，馬文玉開始通過減少一些不必要的活動來平衡學習與體育賽事的沖突，而這一切只遵循一個原則——以學業(yè)為主，她能夠清楚地認知到自己想要的是什么。

自大一確定自己要保研的目標后，馬文玉一直嚴格要求自己，甚至成功保研至南京航空航天大學后，為了時刻督促自己，她開始通過拍攝抖音短視頻的方式來激勵自己，“大家都可以看到我每天分享的日常，如果有一天我突然沒有分享日常，那大家可能就會覺得我開始懈怠了?！痹谡劶氨Ｑ袝r，馬文玉笑著講述專業(yè)詞匯是保研面試過程最重要的一塊敲門磚，每個人的專業(yè)詞匯量都是有限的，“從面試的第一個學校開始，我就清晰的認識到這是我的一個薄弱點?！泵嬖嚨倪^程中除了英文的自我介紹，還會在現(xiàn)場翻譯一篇從來沒有準備過的英文文獻，翻譯保研面試時的英文文獻的過程就像是開盲盒一樣，盲盒是公平的，沒有任何人會提前知道英文文獻代表的專業(yè)學科，在經(jīng)歷一次其他學校的保研失利后，馬文玉開始對這一薄弱點進行系統(tǒng)的補救，專業(yè)詞匯的積累是最基礎也是最重要的，除此之外朗讀英語文獻也是有獨特的技巧的，快速的讀一段英文時，在腦海里是沒有任何構思的，想要讓英語文獻朗讀連貫，就要把握好朗讀的時間，讀慢一些，讓平時積累的專業(yè)詞匯能夠有用武之地。

酷颯體育達人

馬文玉很早就與體育運動結下深厚的緣分，早在中學時期，足球、籃球等就是她喜愛且擅長的運動。在了解到學校有手球隊后她便興致沖沖地參加了這個充滿活力的隊伍。對馬文玉來說，手球隊是她成長的地方，她喜歡手球隊的每個人，在老師的栽培和學姐的幫助下讓當時青澀的馬文玉迅速成長，逐漸擔起了手球隊隊長的責任。剛加入手球隊的時候，馬文玉和新隊員們都對這項運動知之甚少，面對未知她們既興奮又緊張，但馬文玉有著豐富的運動經(jīng)歷，她對自己的身體素質是充滿自信，憑借這份優(yōu)勢，她開始嶄露頭角，很快就和這批新隊員建立起了深厚的友誼。這份自信一直持續(xù)到馬文玉跟隨手球隊前往滁州市訓練的時候，她技巧上的不足在訓練中逐漸暴露出來，她看到了自己現(xiàn)在的狀態(tài)，遠遠不能達到她對自己的預期，她也因此備受打擊，她的心態(tài)開始變得焦慮，并且在之后的訓練中狀態(tài)極差。教練王瑋注意到了馬文玉的焦慮，講出了對她影響深遠的一句話：“在‘想要’和‘得到’中間，有一個‘做到’?！边@是馬文玉在手球隊學到的最重要的一堂課——欲速則不達，拋開包袱，為想得到的東西扎扎實實地努力奮斗，走好每一小步，最終一定會得償所愿。

縱使馬文玉有過五關斬六將的實力，想要奪冠也并非易事。在第34屆中國大學生手球錦標賽決賽的現(xiàn)場上，當時還是初次參賽的馬文玉第一次感受到了決賽現(xiàn)場的緊張氣氛，來到?jīng)Q賽現(xiàn)場的馬文玉沒有因此產(chǎn)生退意，相反她更加珍惜自己上場的時間，充分實踐自己訓練中所學到的知識，現(xiàn)在的她不但有著優(yōu)秀的身體素質，還有著強大的手球技巧，她就像一只突起的異軍，出其不意的為隊伍取得領先的分數(shù)。從新隊員到老隊長，安徽省第十五屆運動會高校部手球比賽上與安徽農業(yè)大學的決賽，她與韓倩倩兩人擔任手球隊正手邊鋒的位置，而在半決賽中，韓倩倩腳踝意外受傷，球隊同一位置只剩馬文玉一人，因此教練們在賽前對她們進行思想動員工作，讓隊員們放手一搏。馬文玉作為隊長率先放下思想包袱，堅守自己邊鋒的職責，與隊友之間配合默契，防守兇悍，進攻犀利，在上半場率先拿下比分領先的優(yōu)勢，建立了比賽優(yōu)勢的馬文玉率領隊伍乘勝追擊，最終拿下手球隊取得安徽省省運會兩連冠的輝煌成績?！膀U驥千里，非一日之功?！币馔馐巧钪械某B(tài)，你將它視作阻力，那么他就是你的絆腳石；而你將它視作動力，那么它就是你的墊腳石。因此縱使前路茫茫，也無需躊躇，日復一日的努力會化作隱形的翅膀，帶你逐夢遠方。

學科競賽、科研顯身手

所謂的天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。對于馬文玉來說，書本上的知識已經(jīng)遠遠滿足不了自己對知識的渴求，抱著拓展知識面，參與科研活動和提高自己的創(chuàng)新能力的想法，她走向許多人不敢嘗試的挑戰(zhàn)杯，跟著學長學姐參與了《交聯(lián)聚合物溶脹測試系統(tǒng)的設計與應用》項目。隨著項目進度的推進，自己專業(yè)上知識的欠缺問題逐漸顯露出來，于是她開始苦讀各種文獻，從不同的文獻中慢慢解讀出自己所需要的那部分知識，為了加快跟上團隊的速度，她會去詢問往屆有經(jīng)驗的學長學姐，學習有效的方法，來拓展和強化自己所不足的地方，雖然最終的名次不是特別好，但正是這種積極向上的態(tài)度，馬文玉不斷的拓展著自己的知識面，也學習到了書本上很多沒有的知識?！凹热晃乙呀?jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應該妨礙我沿著這條路走下去?！?/p>

在大二學年學習了制備高效催化劑的基礎上，次年，馬文玉開始參與制備電催化劑的實驗。對馬文玉來說，實驗的過程既“漫長”又“復雜”，漫長的是每個實驗步驟中都需要等待，復雜的是需要在觀察現(xiàn)象時不斷地記錄數(shù)據(jù)，實驗過程中稍有不慎就要卷土重來。憑借著自己的毅力和對科研精神的追求，馬文玉最終參與并發(fā)表兩篇關于可充電鋅空氣電池的雙功能電催化劑的論文。攪拌、離心、溶解……無數(shù)次的重復實驗，加深的不僅僅是馬文玉對課堂知識的掌握和靈活運用，還提升了她的耐心。“實驗出真理，不拘泥于書本；書中自有黃金屋，花之芬芳始于生活?！?本科階段的科研學習方向對馬文玉產(chǎn)生了深遠的影響，也正因為如此，她堅定選擇新能源電池方向作為研究生階段的新目標。

不一樣的工科女生

馬文玉雖然是一位工科女生，但卻有著不同于刻板印象中工科生的愛好，對攝影和閱讀有著濃厚的興趣。馬文玉通過攝影來記錄生活，感受生活，享受生活。在她看來，生活中的很多瞬間就像煙花，雖絢爛美好，卻轉瞬即逝，而閃爍的閃光燈卻能將這易逝的煙花化為永恒，將流逝的時間定格，簡單的一張照片卻記錄下了自己當時的所思所想，她每次翻看照片，當時的感悟都會從心底涌出，這讓馬文玉看到時光中事物的流逝，她雖留戀著曾經(jīng)的美好，卻更珍惜著當下的每分每秒。而閱讀則是馬文玉翻看科研文獻之余的潤滑劑，讓她在放松精神的同時還能提高自己的文學素養(yǎng)，進一步看到更寬闊的世界。馬文玉認為，作品是作者創(chuàng)作時知識和思維的產(chǎn)物，讀者則可以通過作品來了解當時的作者，比起漫無目的閱讀，馬文玉更喜歡閱讀同一作者的不同作品來系統(tǒng)的了解作者這個人，看到作者的成長軌跡，與作者的思想進行碰撞，老舍、泰戈爾等國內外文學大家的作品馬文玉都系統(tǒng)的品讀過，而她最喜歡書是簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》，書中的伊麗莎白獨立自主、自由的思想和開朗的性格給馬文玉留下深刻的印象，她開始審視自己，決心要成為一個有膽識、有遠見、有個性的女性。

馬文玉是班級上的心理委員，她會制作同學們的心理晴雨表來分析同學們的心理狀態(tài)，面對可能需要幫助的同學，馬文玉每隔一段時間都會與這些同學溝通聊天，評估心理狀態(tài)。在她看來，心理委員其實是一個非常有意義的工作，每個人都有壓力，在幫同學們疏導的時候，自己也在變得更有耐心，更加善解人意，這是一個雙贏的過程。除了心理委員，馬文玉也擔任過輔導員助理等其它職位，她給輔導員老師儲兆晶留下了深刻的印象，在老師眼里，馬文玉作為學生認真好學，作為班委工作踏實，作為黨員積極擔當。

漫長的大學生活逐步接近尾聲，馬文玉驀然發(fā)現(xiàn)自己不再是當初幼稚的小女孩了，在大學里她接觸了各種團體，也經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)，她將自己的成長概括為三點：能力的提升、思想的成熟和心態(tài)的變化。她很喜歡楊絳先生的一句話：“我們都不必太過慌張焦慮，就先顧好眼下的日子，等風來，等花開。”