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立足灣區(qū)、放眼全球：華南理工大學(xué)“在地國際化”引領(lǐng)世界一流大學(xué)建設(shè)

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新華社客戶端廣州11月19日電 華南理工大學(xué)百余年文脈綿延，辦學(xué)特色鮮明，理工優(yōu)勢強大，創(chuàng)新基因澎湃，具創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，享“企業(yè)家的搖籃”“工程師的搖籃”“新能源汽車的黃埔軍?！钡让雷u。地處粵港澳大灣區(qū)和改革開放的先行地，世界一流的理工學(xué)科布局，高水平的創(chuàng)新人才隊伍和科學(xué)家群體，高能級的科技創(chuàng)新平臺，高質(zhì)量的原創(chuàng)性科研成果，為學(xué)校奠定了較為堅實的國際化辦學(xué)基礎(chǔ)。

華南理工大學(xué)黨委書記章熙春。（華南理工大學(xué)供圖）

2017年3月，教育部、廣東省、廣州市和華南理工大學(xué)共建廣州國際校區(qū)啟動。6年來，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)堅持“中方為主、國際協(xié)同”的理念，錨定“卓爾不凡、臻至一流”的目標(biāo)，深入探索在地國際化辦學(xué)新模式，初步走出一條扎根中國大地、建設(shè)世界一流大學(xué)的新路子。廣州國際校區(qū)建設(shè)和國家“雙一流”建設(shè)雙輪驅(qū)動，學(xué)校辦學(xué)水平持續(xù)強勢攀升，多項事業(yè)進入超常規(guī)高速發(fā)展軌道。近日，華南理工大學(xué)黨委書記章熙春接受了新華社專訪，對該校以“在地國際化”引領(lǐng)世界一流大學(xué)建設(shè)的做法進行了系統(tǒng)深入闡述。

同質(zhì)等效，模式創(chuàng)新，在地國際化引領(lǐng)大學(xué)發(fā)展新高度

過去多年，中國高校的國際合作辦學(xué)基本都是采取與某所國外高校合作，采取學(xué)籍互認、師資共聘、課程共享、生源互用、學(xué)費分成等形式，在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要對象的國際教育模式。此種辦學(xué)模式滿足了國內(nèi)學(xué)子出國留學(xué)的部分需求，為我國培養(yǎng)了大量的國際人才，在一定程度上推動了中國高等教育國際化的進程。但是在新時代背景下，如何進一步擴大教育開放，立足本國需求，探索“以我為主的國際化辦學(xué)”“本土化和國際化相結(jié)合的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”“引進和輸出雙向互動的國際化”方面有了迫切需求。

新時代新征程上，華南理工大學(xué)需要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。緊抓粵港澳大灣區(qū)發(fā)展契機，在部省市區(qū)各級政府的全力支持下，華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)帶著開啟探索“在地國際化”辦學(xué)模式的創(chuàng)新使命，立足中國高等教育需求，融合世界先進教育理念，引入全球優(yōu)質(zhì)資源，使全體學(xué)生在本土接受與國際一流高校同質(zhì)等效的教育，提升拔尖創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)能力，做強面向全球?qū)W術(shù)前沿和國家重大戰(zhàn)略的科研創(chuàng)新，走符合中國國情的高等教育創(chuàng)新發(fā)展之路。這種創(chuàng)新實踐是對此前中國高校合作國際辦學(xué)理念與模式的重大突破。

堅持實業(yè)救國、工程報國、產(chǎn)業(yè)興國、科教強國，這是華工百年辦學(xué)的底色。華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)秉持高品質(zhì)產(chǎn)教融合助力現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的價值理念，聚焦國家尤其是粵港澳大灣區(qū)重大戰(zhàn)略需求，圍繞7個國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和廣東3個重點領(lǐng)域，布局建設(shè)10個新工科學(xué)院，為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了堅實的人才支撐。

其中，未來技術(shù)學(xué)院是教育部首批培育建設(shè)的12所未來技術(shù)學(xué)院之一，致力于扎實推進新工科建設(shè)，做好未來新興科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)，搶占未來科技發(fā)展先機；微電子學(xué)院是教育部高層次緊缺人才培養(yǎng)專項實施單位，目標(biāo)是面向產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)具有國際視野、多學(xué)科綜合知識、具備產(chǎn)業(yè)思維的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；集成電路學(xué)院根據(jù)廣東省關(guān)于強芯工程的要求，第一時間調(diào)整人才培養(yǎng)方案，深化與大灣區(qū)頭部企業(yè)合作，推動我國集成電路產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，助力廣東打造中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展第三極……類似國際校區(qū)多個學(xué)院，圍繞國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，正在創(chuàng)新新工科人才培養(yǎng)機制，助推現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

與此同時，國際校區(qū)創(chuàng)設(shè)的“學(xué)院+高端研究院+研發(fā)中心+行業(yè)聯(lián)盟”的學(xué)術(shù)組織模式，適應(yīng)新時代產(chǎn)學(xué)研融合、產(chǎn)教融合的新趨勢，開展前沿交叉研究，布局建設(shè)7大學(xué)科平臺 （中心），已初步建成4大學(xué)科公共基礎(chǔ)實驗平臺。特別是，依托國際校區(qū)，與地方政府共建大灣區(qū)超級機器人研究院，匯聚“政產(chǎn)學(xué)研”多方力量，采用“兩彈一星”科研攻關(guān)模式，實行總師負責(zé)制，培育重大成果并推動實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化落地；同時啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，實施機器人珠峰班培養(yǎng)計劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向，采用全鏈條一貫式人才培養(yǎng)，力爭在學(xué)術(shù)頂尖人才、卓越工程師方面都有新的突破。這一系列重大創(chuàng)新舉措為未來粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展打開了無比開闊的想象空間。

不僅如此，華工廣州國際校區(qū)致力于夯實各類基礎(chǔ)制度建設(shè)，保障校區(qū)可持續(xù)長遠發(fā)展。2021年2月，在各級政府和部門的支持下，獲批“粵港澳大灣區(qū)國際化教育改革個案試點”，擁有631綜合評價招生改革權(quán)限，不僅部分打破高考分?jǐn)?shù)定終身的制度掣肘，初步建立起與辦學(xué)實際相適應(yīng)的學(xué)費管理模式，而且獲得授權(quán)探索分類考試、綜合評價、多元錄取的招生模式，積極探索考試招生制度改革，自主選拔各類拔尖型創(chuàng)新人才。相應(yīng)改革舉措獲得考生及家長的青睞，2021年首次整體報考熱度達2089%，2023年攀升至3218.4%。值得一提的是，華工廣州國際校區(qū)辦學(xué)伊始，就將“與國際等質(zhì)同效”的高品質(zhì)教育水準(zhǔn)，作為校區(qū)立足的根本。教育部批復(fù)校區(qū)每年的招生規(guī)模為800人，為了保證校區(qū)辦學(xué)的高起點與高品質(zhì)，在大量考生火爆報考的情形下，學(xué)校每年實際錄取人數(shù)僅為400余人，目的就是保證人才培養(yǎng)的一流水準(zhǔn)。

厚積優(yōu)勢，對標(biāo)先進，探索新工科人才培養(yǎng)全鏈條創(chuàng)新

華南理工大學(xué)持續(xù)強化以工見長的優(yōu)勢，1999年在全國率先系統(tǒng)開展“三創(chuàng)型”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）人才培養(yǎng)。在這一優(yōu)勢和基礎(chǔ)之上，華工廣州國際校區(qū)對標(biāo)世界先進，整體布局實施“新工科f計劃”，對人才培養(yǎng)的全鏈條進行改革創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)家國情懷和全球視野兼?zhèn)洹ⅰ叭Α保▽W(xué)習(xí)力、思想力、行動力）卓越的“三創(chuàng)型”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）人才，著力成為世界一流的新工科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)基地。

聚天下英才而用之，華工廣州國際校區(qū)人才高地效應(yīng)初顯。目前，依托國際校區(qū)，先后引進各類高層次人才300人，其中包括來自兩院院士、歐美發(fā)達國家的院士和學(xué)術(shù)大師20人。比如，學(xué)校全職引進的美國工程院院士程正迪，牽頭組建前沿軟物質(zhì)學(xué)院，高起點組建學(xué)科教學(xué)科研團隊，以學(xué)科全球前50的進人標(biāo)準(zhǔn)，把控整個團隊的整體質(zhì)量，積極推進各項前沿研究，取得豐碩成果，助推華工高分子材料科學(xué)排名全球第一（據(jù)us news2023世界大學(xué)學(xué)科排名），在全球?qū)W科領(lǐng)域影響和反響都很大。

事實上，前沿軟物質(zhì)學(xué)院正是華工廣州國際校區(qū)建設(shè)的典型代表。據(jù)院長程正迪介紹，學(xué)院構(gòu)建國際通行的學(xué)術(shù)治理體系，學(xué)院第一屆國際學(xué)術(shù)委員會由8名中、美、日相關(guān)領(lǐng)域的中外院士組成，這種全球領(lǐng)先的豪華陣容為學(xué)院發(fā)展奠定了高品質(zhì)發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

程正迪說，學(xué)院做的第一件事就是建章立制，實行現(xiàn)代化的管理模式，走出一條中國自己的高等教育發(fā)展之路?！艾F(xiàn)在社會上對中國的高等教育批評很多，實際上很多人都很片面，美國和西方的高等教育制度也不都是對的，我在美國教了40年書，我知道他們有什么問題。關(guān)鍵要把兩邊結(jié)合起來，棄弊揚善。我回來在國際校區(qū)辦這個學(xué)院，就希望能走出一條中國自己的高等教育創(chuàng)新發(fā)展之路，來證明和世界上先進國家比，我們培養(yǎng)出來的本科生、碩士生、博士生不比他們差，甚至要比他們好”。

軟物質(zhì)學(xué)院的人才引進標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格。據(jù)介紹，每年收到符合全球?qū)W科前50的各類申請者共有100多個，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會的嚴(yán)格篩選后，通常只留下20個，院長再在20個里面選出10-12個進入面試，面試后經(jīng)過學(xué)術(shù)委員會投票，最后僅有4-5位申請者才能夠被幸運引進。

學(xué)術(shù)委員會各委員都有非常強的學(xué)術(shù)鑒別能力，對每位候選人的投票都相當(dāng)嚴(yán)苛，在每位被面試的申請者表單上，學(xué)術(shù)委員會將詳細考察每位候選人的優(yōu)缺點，詳細陳述申請者在未來對學(xué)院的可能貢獻。各位委員不僅認真負責(zé)地履行投票權(quán)利，而且會對每個申請者給予贊成票或否定票的理由寫得足夠充分。學(xué)術(shù)委員會的作用不僅僅體現(xiàn)在人才引進方面，在學(xué)院舉行的各類學(xué)術(shù)活動和規(guī)章制度等方面，都有委員們忙碌的身影。正是如此嚴(yán)格的學(xué)術(shù)把關(guān)，才使得學(xué)院具備充足的發(fā)展動力。

目前軟物質(zhì)學(xué)院的學(xué)術(shù)團隊共有36人，其中40歲以下占73%，全部具海外高水平學(xué)歷背景。他們在國際校區(qū)，組建了8個研究平臺，采用大平臺、大團隊、多學(xué)科的科研組織方式，聚焦有機超導(dǎo)材料、微納米機電系統(tǒng)加工（“非光刻”高性能芯片關(guān)鍵技術(shù)）等世界前沿科技攻關(guān)，在nature、science等國際一流期刊上發(fā)表多篇論文，極大地推動了學(xué)科發(fā)展。

課程是人才培養(yǎng)的核心。軟物質(zhì)學(xué)院的本科生課程設(shè)置，具有非常強的創(chuàng)新特性，借鑒mit、哈佛課程，結(jié)合校區(qū)和學(xué)生實際，建設(shè)跨學(xué)科新工科課程體系。跟國內(nèi)其他高校不同，軟物質(zhì)學(xué)院強調(diào)數(shù)理基礎(chǔ)，要求每位學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，并推行針對本科學(xué)生的全員導(dǎo)師制度，鼓勵各位學(xué)生提早進入研究團隊，真刀真槍做實驗，共同開展學(xué)術(shù)研究。

“對學(xué)生，我們盯得很緊，”程正迪說，“每個學(xué)生一進來就有一個老師盯著他，我規(guī)定學(xué)院老師與每個學(xué)生每學(xué)期談兩次話，吃兩次飯，學(xué)期結(jié)束要給家長寫信，匯報情況，而且我還約定我自己和每一個本科生至少談一次話。我經(jīng)常周六日都排滿了，上午3個，下午3個，一天可以談6個同學(xué)?！?/p>

為了培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，學(xué)院還開辦了夏季學(xué)校，2023年暑假期間，學(xué)院邀請一批來自牛津大學(xué)、mit、卡耐基梅隆等全球一流高校頂尖教授來校區(qū)授課，效果非常好。這些國外大學(xué)的老師經(jīng)常在夏校上看上一些好苗子，推薦去自己學(xué)校深造。這種常態(tài)化的國際交流機制，打通了人才培養(yǎng)的輸送通道，讓我們的學(xué)生有非常多的機會，接觸到世界名校的學(xué)者們，讓學(xué)生們提前知曉國際相關(guān)科研團隊的最新研究動向。

除了本科生，軟物質(zhì)學(xué)院的研究生培養(yǎng)也是積極引入國際成熟經(jīng)驗。學(xué)院借鑒美國博士培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的資格考試制度，要求每位博士研究生都需要通過嚴(yán)格的博士資格考試，確保各位博士生能夠掌握較為扎實的基礎(chǔ)研究能力?！氨M管我們最初推行的時候，還遭遇了部分學(xué)生的一些阻力，認為太過于嚴(yán)格。但是我們還是堅持改變嚴(yán)進寬出的培養(yǎng)模式，嚴(yán)進也要嚴(yán)出，要讓進來的學(xué)生從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到出類拔萃。教好學(xué)生是我們最大的心愿。事實證明，我們的學(xué)生受到海內(nèi)外普遍認可。”程正迪說。

不僅僅是軟物質(zhì)學(xué)院，國際校區(qū)每個學(xué)院都與國（境）外知名高校開展“一對一”“一對多”等形式的深度合作，目前合作伙伴覆蓋近70所國際一流高校，擁有各類國際交流項目130多個。尤其整體與美國羅格斯大學(xué)合作的rose項目（rutgers overseas semester experience）是典型成功案例。

2020-2022年，國際校區(qū)接收因疫情無法赴美的羅格斯大學(xué)341名中國籍大一新生來校借讀，承擔(dān)8門羅格斯課程的線下全英教學(xué)，在華工借讀的學(xué)生，他們的理工類科目考試成績，均顯著高于羅格斯美國本土就讀學(xué)生的成績，也高于中國內(nèi)地其他大學(xué)借讀項目。華工的國際教育品質(zhì)贏得了外方合作院校的高度贊譽。2023年9月，華工作為中方15所代表高校之一訪美，參加“中美高等教育合作對話會議”，并訪問了羅格斯大學(xué)，羅格斯大學(xué)負責(zé)人多次贊揚rose項目成效，雙方?jīng)Q定實施rose2.0版項目，即在華工建設(shè)羅格斯大學(xué)海外班，由羅格斯大學(xué)本土學(xué)生與國際校區(qū)中國學(xué)生共同組建班級，以“3+1”形式進行聯(lián)合培養(yǎng)。

在日前的中美領(lǐng)導(dǎo)人會談中獲悉，為擴大中美兩國人民特別是青少年一代交流，中方未來5年愿邀請5萬名美國青少年來華交流學(xué)習(xí)。章熙春談到，助力對話合作，推動人文交流，促進雙向奔赴，這是大學(xué)的職責(zé)所在，也是大學(xué)的優(yōu)勢所在。著眼長遠，華工將依托在地國際化辦學(xué)基礎(chǔ)，通過高質(zhì)量開展rose2.0版項目、實施高品質(zhì)夏校項目等，吸引國際一流高校學(xué)生來校學(xué)習(xí)，推進系統(tǒng)性、規(guī)模性、有組織的來華留學(xué)，大力探索推進“雙向國際化”，力爭為世界高等教育創(chuàng)新發(fā)展提供新方案。

挖掘底蘊 精神溯源 黨建引領(lǐng)紅色基因的傳承賡續(xù)

一個全新的校區(qū)，走國際化的辦學(xué)新路，依然是扎根中國大地辦教育，需要在吸收先進教育理念、引進先進產(chǎn)業(yè)技術(shù)的同時，堅持社會主義辦學(xué)方向，傳承賡續(xù)紅色基因。華南理工大學(xué)黨委書記章熙春說，國際校區(qū)與華工其它兩個校區(qū)一樣，要堅守華工百年辦學(xué)的初心，要傳承百年家國情懷。

華南工理大學(xué)廣州國際校區(qū)。（華南理工大學(xué)供圖）

走在華南理工大學(xué)國際校區(qū)，有紅墻綠瓦的古典美感，有現(xiàn)代建筑的匠心獨具，中西合璧，相得益彰。圖書館前的“紅色甲工”雕塑，是這里每個學(xué)子每天的必經(jīng)之地，向華工人講述著自己的紅色基因。

華南理工大學(xué)辦學(xué)歷史最早可溯源至1918年成立的廣東省立第一甲種工業(yè)學(xué)校，史稱“紅色甲工”。甲工師生楊匏安、阮嘯仙、周文雍等積極傳播馬克思主義，參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨廣東黨團組織，投身革命斗爭，在中國革命史上書寫了濃墨重彩的一筆，為新中國的成立作出突出貢獻。

華南理工大學(xué)深入挖掘“紅色甲工”校史，把“黨史中的校史”和“校史中的黨史”結(jié)合，將其載入《華南理工大學(xué)章程》，編撰《廣東工業(yè)?？茖W(xué)校校史考（1910—1952）》，啟動紅色基因傳承工程等。梳理辦校百年文脈，不斷夯實立德樹人根本，既為在地國際化的模式突破積蓄精神力量，也為進入新時代創(chuàng)造新輝煌奠定了深厚的歷史底蘊。

章熙春強調(diào)，在地國際化辦學(xué)扎根中國大地，立德樹人始終是根本任務(wù)；華工廣州國際校區(qū)培養(yǎng)的國際化人才必須是有中國心、中國情、中國味的德才兼?zhèn)涞臅r代新人，這是我們堅定的人才培養(yǎng)自信。

華工廣州國際校區(qū)堅持學(xué)生永遠在c位，實行“現(xiàn)代書院制”+“全員導(dǎo)師制”，打造“老師就是導(dǎo)師，書院也是學(xué)院，校區(qū)即是學(xué)區(qū)”的沉浸式育人環(huán)境，獲批教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點，探索新時代高校版“楓橋經(jīng)驗”。

國際校區(qū)兩大書院——峻德書院和銘誠書院，分別由美國國家工程院院士、世界高分子物理領(lǐng)軍人物程正迪和中國工程院院士、當(dāng)代中國建筑學(xué)科旗幟性人物何鏡堂擔(dān)任院長。學(xué)生與包括院士在內(nèi)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、成長導(dǎo)師和朋輩導(dǎo)生為伴，在多元化的成長社區(qū)里臻至德才兼?zhèn)?、知行兼修、通專兼顧?/p>

如何用西方聽得懂的語言講好中國故事、傳播中國聲音？章熙春也一直在思考。他說，國際校區(qū)堅持面向全球開門辦思政課，推進實施在地國際化思政課改革試點，這是又一全新的探索。自2022級開始，國際校區(qū)在微電子科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)立思政課雙語教學(xué)改革試點班。試點班構(gòu)建“中外合作雙向育人”的思政課程創(chuàng)新體系，開展“黨建引領(lǐng)、學(xué)院特色、書院品牌”的第二課堂，打造“中西文明交流互鑒”的思政實踐教學(xué)體系，建設(shè)同向同行的專業(yè)課程思政示范課，助力培養(yǎng)向全球講好中國故事、傳播中國聲音的復(fù)合型人才。

再以前沿軟物質(zhì)學(xué)院為例，2018年，學(xué)院成立教工黨支部，構(gòu)建“黨建+大師+團隊”的建設(shè)新模式，在黨員青年科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)下，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重大項目等140余項，獲批建設(shè)國家級和省部級科研基地3個，在國際高水平刊物上發(fā)表論文近450篇，近3年連續(xù)在science等國際頂尖期刊上刊發(fā)研究成果，申請發(fā)明專利113項、授權(quán)54項，獲評“全國教育系統(tǒng)先進集體”。

匯聚力量 砥礪前行 書寫“強國建設(shè) 華工何為”的新篇章

學(xué)校著力深化學(xué)術(shù)華工、開放華工、善治華工、幸福華工、大美華工五大建設(shè)，多項事業(yè)成績輝煌。這得益于各級政府、全球校友和全體師生的合力賦能。一方面，學(xué)校積極爭取部省市區(qū)各級政府的大力支持，比如獲批教育部設(shè)備更新改造貸款項目，緩解學(xué)校5-10年購買大型儀器設(shè)備的主要壓力；另一方面，學(xué)校大力推動銀行和學(xué)校的合作，推進學(xué)校定期存款競爭性存放，有效緩解學(xué)校資金壓力。更重要的是，全球校友回饋母校，近兩年累計接受各類捐贈超9億元。

同時，學(xué)校把握政策契機，爭取部省市支持，立項建設(shè)多個學(xué)生宿舍項目和多個人才公寓項目，推動系列重大民生工程取得突破性進展，解決了一些制約學(xué)校長遠發(fā)展的歷史性難題。這些都是打基礎(chǔ)、利長遠的實事大事好事。章熙春由衷感嘆：地方政府對華工的支持，全球校友對母校的回饋，這在全國乃至世界都是不多見的，華工人銘記在心、感恩奮進！

在教育強國建設(shè)全面提速的新形勢下，聚焦持續(xù)做強“三個有組織”，學(xué)校加強謀篇布局。例如，學(xué)校聚焦芯片“卡脖子”難題，加大集成電路學(xué)科建設(shè)力度，2021年先后獲首批ic科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點和教育部、工信部ic高層次緊缺人才培養(yǎng)專項，2023年獲批建設(shè)集成電路學(xué)院。集成電路與材料、自動化、計算機等學(xué)科打造集成電路學(xué)科鏈，與華為、粵芯半導(dǎo)體等30多家龍頭企業(yè)協(xié)同構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈，形成覆蓋“設(shè)計-材料-裝備制造-封測”全鏈條人才培養(yǎng)體系。在攻克“非光刻”高性能芯片關(guān)鍵技術(shù)中，華工加速國產(chǎn)高性能芯片研發(fā)，實現(xiàn)5-8nm的圖案線寬，未來3-5年應(yīng)用于國產(chǎn)集成電路加工，力爭實現(xiàn)我國尖端半導(dǎo)體制造業(yè)換道超車。

高水平研究型大學(xué)是國家基礎(chǔ)研究的主力軍，是重大科技突破的策源地，也是科技成果轉(zhuǎn)化的主陣地。一直以來，華工著力打破科研與轉(zhuǎn)化“兩張皮”，圍繞大灣區(qū)主要節(jié)點布局協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成“五院一園”協(xié)同創(chuàng)新體系，做強專利高價值培育與高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。2009年以來，學(xué)校獲中國專利獎數(shù)量居全國高校第一，70%可轉(zhuǎn)化專利在大灣區(qū)落地轉(zhuǎn)化。2020年獲首批國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校認定，入選首批國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校、首批高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。

以工見長的大學(xué)如何辦文科？學(xué)校建設(shè)起以跨學(xué)科創(chuàng)新服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的特色文科，堅持以經(jīng)濟社會重大需求為牽引，以有組織科研為思路，通過交叉學(xué)科協(xié)同推動行業(yè)企業(yè)復(fù)雜重大問題解決，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橫向經(jīng)費占70%以上；推進特色新型智庫建設(shè)取得跨越性發(fā)展，圍繞國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新智庫研究組織模式，取得顯著成效，其中，840余篇咨政報告得到省部級以上領(lǐng)導(dǎo)批示或黨政部門采納。

作為粵港澳大灣區(qū)高等教育發(fā)展的排頭兵，華工是支撐大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)的關(guān)鍵力量。2019年至今，學(xué)校累計新增院士、長江學(xué)者特聘教授、杰青、萬人領(lǐng)軍、海外高層次人才等國家級領(lǐng)軍人才61人、“四青”人才140人，實現(xiàn)了國家級標(biāo)志性人才五年“翻番”的目標(biāo)。學(xué)校還新增獲批國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體2個，新增科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個，61人次入選全球高被引科學(xué)家。尤其是，廣州國際校區(qū)新聘師資隊伍100%具有海內(nèi)外一流高校、科研院所教育工作經(jīng)歷，超70%具備全球排名前100高校的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，40歲以下青年人才占比71%，匯集起一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的高水平、國際化人才隊伍。這僅僅是開始，未來五年國際校區(qū)將實現(xiàn)高端人才再翻一番，外籍教師占比大幅提高。

2019年以來，學(xué)校獲批國家級重大重點科研項目251項，基礎(chǔ)科學(xué)中心項目1項，年均實到科研經(jīng)費突破23億元，其中，“面向運動和意識障礙康復(fù)的雙向—閉環(huán)腦機接口”項目獲批中央財政專項經(jīng)費5707萬元，創(chuàng)學(xué)校單個國家級重大專項國撥經(jīng)費新高；獲國家科技獎3項，其中國家科技進步獎一等獎1項，實現(xiàn)廣東高?！傲恪钡耐黄疲恍略鍪〔考壙萍吉剟?31項，其中教育部一等獎12項；在nature、science發(fā)表成果12項（第一作者或者通訊作者5篇）；主導(dǎo)編制的1項ieee國際標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布。

學(xué)校堅持專利高價值培育與高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，2019年以來，12項成果以超1億元的市場價值創(chuàng)辦科技型企業(yè)12家，2020年獲首批國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校認定，入選首批國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校、首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。獲得中國專利獎32項（以第一專利權(quán)人獲獎27項），包含金獎1項，銀獎5項，獲獎總數(shù)排名全國高校首位。新增獲批國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體2個，新增科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個，80人次入選全球高被引科學(xué)家。

華工廣州國際校區(qū)建設(shè)走過6年，歷經(jīng)3年疫情；但無論是校區(qū)建設(shè)還是整體辦學(xué)發(fā)展，華工上升勢頭強勁，發(fā)展態(tài)勢良好。學(xué)校經(jīng)受住疫情的大戰(zhàn)、大考，不僅持續(xù)保持一校三區(qū)8萬多人1048天本土零感染，而且沒有躺平一分鐘，沒有少上一節(jié)課，確保了學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的持續(xù)強勢攀升。從畢業(yè)生就業(yè)看，確保了高畢業(yè)去向落實率、高就業(yè)質(zhì)量、高滿意度，比如，三年來落實率節(jié)節(jié)升高，2022屆畢業(yè)生總體畢業(yè)去向落實率98.31%。

新征程上，華南理工大學(xué)將堅守為黨育人、為國育才初心使命，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，勇當(dāng)粵港澳大灣區(qū)高等教育發(fā)展排頭兵，努力為以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興貢獻更多華工智慧和華工力量。

責(zé)任編輯：施惠文

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