堅持“授之以漁”，從教25年來，機(jī)動學(xué)院欒偉玲教授一直堅守在教學(xué)、科研一線，從本科生到博士生，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)子，是深受學(xué)生喜愛的“良師益友”；作為優(yōu)秀科研人員和學(xué)術(shù)帶頭人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊取得累累碩果，有力推動了支撐能源、化工等行業(yè)發(fā)展的科技進(jìn)步。

在她從容優(yōu)雅的外表下，仿佛有一團(tuán)火，散發(fā)出引領(lǐng)學(xué)生成長的無限溫暖，蘊(yùn)藏著奉獻(xiàn)教育和科研事業(yè)的強(qiáng)大能量。

言傳身教 最受歡迎的老師之路

欒偉玲老師善于進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和組織，靈活設(shè)計教學(xué)流程，每堂課都經(jīng)過深入分析，由淺入深，由表及里，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，并與相關(guān)領(lǐng)域知識相結(jié)合，幫助學(xué)生建立全面的專業(yè)認(rèn)知。

比如，面向博士生的全英文“微納系統(tǒng)與工程”課，欒老師除了自己上課外，還會邀請國內(nèi)外合作的專家學(xué)者來授課、作報告，同時，還請同學(xué)們結(jié)合自己的研究課題進(jìn)行分享。多元化的授課模式，非常受學(xué)生歡迎。

欒偉玲總是以她的學(xué)生為傲，這源于一份靚麗的成績單：她培養(yǎng)的學(xué)生中，多人獲得上海市優(yōu)秀博士/碩士學(xué)位論文、全國百篇優(yōu)博提名獎等榮譽(yù)；她指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，獲得“挑戰(zhàn)杯”國賽一等獎1項、二等獎3項。

在指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)類競賽時，她精心挑選適合學(xué)生的課題，確保課題既具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，又與社會需求密切相關(guān)。她全程跟蹤項目進(jìn)展，鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，并提供幫助和指導(dǎo)。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊不僅屢獲佳績，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，獲得多項專利授權(quán)，有些學(xué)生還創(chuàng)立了創(chuàng)業(yè)公司。

現(xiàn)已是上汽集團(tuán)智己汽車公司制造部負(fù)責(zé)人的趙子銘，回顧從本科到博士的求學(xué)經(jīng)歷，也表示“很慶幸能成為欒老師的學(xué)生”。從大二時的“普通化學(xué)”選修課結(jié)緣，到一年多的“挑戰(zhàn)杯”賽事指導(dǎo)，再到5年碩博連讀，趙子銘對欒老師的授課風(fēng)格、育人理念以及治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度都感受至深。

問題引領(lǐng) 堅持不懈的科研之路

錨定熱點而不盲目追求熱點，欒偉玲非常具有科研前瞻性。

2023年諾貝爾化學(xué)獎頒給了在量子點發(fā)現(xiàn)和發(fā)展方面作出貢獻(xiàn)的3位科學(xué)家，而早在2006年，欒老師就指導(dǎo)首位博士研究生楊洪偉開展了量子點合成領(lǐng)域的研究。在2020年，她出版了《量子點微反應(yīng)合成及應(yīng)用》一書，通過多個具體實例，深入系統(tǒng)地介紹了在化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)工程的交叉領(lǐng)域多種量子點材料的微反應(yīng)合成方法、性能及其在能源、生物、環(huán)境、機(jī)械等領(lǐng)域的應(yīng)用。

欒偉玲認(rèn)為，對科學(xué)和研究問題的熱情和好奇心是科研之路成功的關(guān)鍵。在科研過程中，她總是秉持創(chuàng)造性思維，提出新穎的研究問題，發(fā)展新的理論或方法，推動領(lǐng)域的發(fā)展。

圍繞化工安全國家重大需求，欒偉玲帶領(lǐng)團(tuán)隊開展了多項難題攻關(guān)。

比如，傳統(tǒng)化工機(jī)械裝置存在效率低、體積大、安全隱患高等局限性，如何破解難題？欒偉玲帶領(lǐng)團(tuán)隊查找文獻(xiàn)資料、深入企業(yè)調(diào)研、專題研討交流，經(jīng)過多年探索與實踐，解決了微小型換熱裝置應(yīng)用于高技術(shù)領(lǐng)域的瓶頸問題，為危化品的安全生產(chǎn)提供了多個應(yīng)用范例。

她帶領(lǐng)團(tuán)隊建立的極端事故條件下機(jī)器人安全性能評估準(zhǔn)則，促進(jìn)了能質(zhì)傳遞多尺度強(qiáng)化理論方法的發(fā)展，開發(fā)的hp-teg汽車尾氣溫差發(fā)電系統(tǒng)在工程車架上得到了效果驗證，被評價為廢熱利用的典型案例。她開發(fā)的長壽命高安全的動力電池保護(hù)方法，在中國航天科技集團(tuán)、上汽集團(tuán)、寧德時代新能源科技股份有限公司等獲得成功應(yīng)用。

欒偉玲團(tuán)隊的研究范圍橫跨機(jī)械、化工、材料、化學(xué)等多個學(xué)科，不同課題間的相互協(xié)作，為成果的不斷涌現(xiàn)注入了強(qiáng)大的力量源泉。近日，合作研究的最新成果在etransportation發(fā)表。該成果首次提出用于鋰電池壽命預(yù)測相關(guān)的可解釋性深度學(xué)習(xí)框架，將積極推動人工智能技術(shù)在先進(jìn)電池設(shè)計開發(fā)及安全使用方面的廣泛應(yīng)用。

聚沙成塔 碩果累累的耕耘之路

傳道、授業(yè)、解惑，欒偉玲對研究生秉承“授之以漁”的原則，鼓勵學(xué)生掌握研究方法，自主探索和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的樂趣。

她不僅是一名研究生教育的實踐者，還是研究生教育發(fā)展的推動者。從2010年到2020年，在她擔(dān)任研究生院副院長期間，從頂層設(shè)計到組織實施，始終注重提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，在以化工為特色的多學(xué)科交叉、國際化、復(fù)合型人才培養(yǎng)方面作出了突出貢獻(xiàn)，為學(xué)校獲得“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！钡葮s譽(yù)發(fā)揮了重要作用。

這些教改舉措，既有研究生培養(yǎng)模式的探索，如倡導(dǎo)校企協(xié)同研究生人才培養(yǎng)模式、成立工程碩士企業(yè)講師團(tuán)、在全國率先開設(shè)“工程倫理”課程等，也有教育理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，如建設(shè)多源信息融合、交互式的動態(tài)視景和實體行為的vr課程，為高水平工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)搭建新的平臺，還有產(chǎn)教融合的深化，如建立包括中石化上海工程有限公司等在內(nèi)的22家校級工程實踐基地和100多家學(xué)院級實踐基地，以及國際化辦學(xué)理念的推進(jìn)，如建立英文授課為主的學(xué)習(xí)平臺、建設(shè)全英文培養(yǎng)方案、推進(jìn)中外聯(lián)合培養(yǎng)研究生等等。

一分耕耘，一分收獲。從教生涯中，欒偉玲教授共出版學(xué)術(shù)專著2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，取得授權(quán)專利19項，獲得國家級教學(xué)成果獎二等獎，并兩次領(lǐng)銜獲得上海市自然科學(xué)獎二等獎。她還入選了上海市“曙光學(xué)者”人才計劃，榮獲上海市育才獎、上海市教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國石油和化工行業(yè)優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)稱號。