陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生資助工作緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，資助與育人緊密銜接，按照“解困—育人—成才—回饋”要求，堅(jiān)持“扶困”“扶智”與“扶志”結(jié)合、經(jīng)濟(jì)資助與精神幫扶并進(jìn)的工作思路，家校聯(lián)動(dòng)，校企共育，積極打造學(xué)院資助育人共同體，緊扣“技術(shù)技能工人到大國(guó)工匠”的培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生資助工作由“保障型”向“發(fā)展型”拓展，構(gòu)建物質(zhì)資助、文化浸潤(rùn)、賦能提升、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制。

聚合力量 拓寬資助幫扶渠道

學(xué)院精準(zhǔn)配置各類資助資源，構(gòu)建了“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、減、免、償、險(xiǎn)”九位一體的“全員覆蓋、全程受助、全面受益”學(xué)生資助網(wǎng)絡(luò)和“一個(gè)中心、兩個(gè)層級(jí)、三個(gè)堅(jiān)持、四項(xiàng)教育”的“一二三四全面幫扶體系”，有效助力家庭困難學(xué)生成長(zhǎng)成才。

——體制機(jī)制健全。資助工作“資金、人員、場(chǎng)地、信息化設(shè)備”四到位，制定了符合校情的十余項(xiàng)制度，設(shè)立“一站式”學(xué)生社區(qū)資助服務(wù)窗口，組建四級(jí)工作隊(duì)伍，各級(jí)都設(shè)立監(jiān)督員，確保認(rèn)定、評(píng)審、發(fā)放等工作公正、安全、高效。

——資助項(xiàng)目多元。在足額計(jì)提6%資助經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，拓展資助資源，獎(jiǎng)助有別，不搞一刀切，通過(guò)“綠色通道”學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、少數(shù)民族學(xué)生幫扶計(jì)劃、臨時(shí)困難補(bǔ)助、求職就業(yè)補(bǔ)助、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、節(jié)假日生活補(bǔ)貼等多種方式做到“應(yīng)助盡助”。設(shè)立華為、三星、歐姆龍等企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金80余項(xiàng)，發(fā)放約500余萬(wàn)元，資助學(xué)生達(dá)2000余人次。

——資助實(shí)施精準(zhǔn)。建成了基于智慧校園的資助管理系統(tǒng)，與學(xué)籍、就業(yè)等數(shù)據(jù)系統(tǒng)融通，對(duì)學(xué)生的家庭狀況、校園消費(fèi)、學(xué)業(yè)成績(jī)等精準(zhǔn)畫(huà)像，通過(guò)“班校審核+疑點(diǎn)排查+數(shù)據(jù)驗(yàn)證”的方式確保認(rèn)定結(jié)果的真實(shí)性，實(shí)行認(rèn)定和資助復(fù)議制度，實(shí)現(xiàn)了資助數(shù)據(jù)“3個(gè)100%”和“3個(gè)零誤差”的目標(biāo)。

三級(jí)無(wú)憂 豐富資助育人內(nèi)涵

積極探索學(xué)生資助育人工作新路徑，在經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上，輔助學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理幫扶、就業(yè)指導(dǎo)、法律援助等多方位幫扶，引導(dǎo)受助學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

——政策宣傳保障“成長(zhǎng)無(wú)憂”。強(qiáng)化宣傳，每年印發(fā)1萬(wàn)余份資助政策宣傳冊(cè)；持續(xù)施力，開(kāi)展誠(chéng)信感恩教育月、資助政策宣傳月、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)；家校共育，持續(xù)開(kāi)展“三走進(jìn)”之“走進(jìn)貧困學(xué)生家庭”活動(dòng)，每年選派30余名輔導(dǎo)員、班主任走訪建檔立卡學(xué)生家庭，選派30名資助宣傳大使返鄉(xiāng)宣講，郵寄千余份獲獎(jiǎng)學(xué)生喜報(bào)；創(chuàng)新方法，通過(guò)召開(kāi)“微班會(huì)”用身邊人、身邊事講好資助育人故事，輔導(dǎo)員班主任共制作關(guān)于資助政策、身心健康、職業(yè)規(guī)劃等的班會(huì)微課200余節(jié)。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“資助育人 筑夢(mèng)青春”系列資助育人活動(dòng)

——匠心育人確保“成才無(wú)憂”。將紅色匠心融入資助育人全過(guò)程，形成了以“紅色匠心+資助”為內(nèi)涵、“家校共育、校企共育”和“人生導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師”為主體的“雙育三師”資助育人特色，培養(yǎng)一批有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的行業(yè)精英和能工巧匠。發(fā)起“資助育人 筑夢(mèng)青春”“資助筑夢(mèng)匠心鑄魂”等主題教育系列活動(dòng)；組織受助志愿者豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)受助學(xué)生“感恩于心、回報(bào)于行”的意識(shí)，每年資助800余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；設(shè)置勤工助學(xué)技能崗位，讓學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室管理和設(shè)備維護(hù)，由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)得工作技能。開(kāi)設(shè)素質(zhì)類專門課程，化美育德、藝技融合，提升受助學(xué)生綜合素質(zhì)，由受助學(xué)生創(chuàng)作參演的原創(chuàng)小品《民工父親》《一張飯卡》，朗誦作品《梁家河》《一條路一盞燈》等優(yōu)秀作品獲得全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院受助學(xué)生創(chuàng)作參演作品獲得全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演獎(jiǎng)項(xiàng)

——優(yōu)業(yè)幫扶助力“發(fā)展無(wú)憂”。實(shí)施“優(yōu)生、優(yōu)師、優(yōu)業(yè)、優(yōu)扶”四優(yōu)工程，落實(shí)優(yōu)業(yè)幫扶計(jì)劃，建立就業(yè)困難學(xué)生幫扶庫(kù)，通過(guò)舉辦工匠培育班、建立企業(yè)資訊庫(kù)等提供高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)，對(duì)建檔立卡學(xué)生優(yōu)先推薦，實(shí)行畢業(yè)后3年內(nèi)就業(yè)“全程服務(wù)承諾制”，保障學(xué)生從“能就業(yè)”到“就好業(yè)”的全程幫扶，近三年共2601名建檔立卡學(xué)生實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)當(dāng)年和畢業(yè)后三年中百分之百就業(yè)。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)優(yōu)業(yè)幫扶計(jì)劃，從“能就業(yè)”到“就好業(yè)”全程幫扶

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院受助畢業(yè)生何小虎設(shè)立“何小虎技能大師工作室”

成長(zhǎng)回饋 彰顯資助育人成效

三年來(lái)，15000余名受助學(xué)生全部順利完成學(xué)業(yè)，其中302名學(xué)生參加各級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)，96%以上的學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，9500余名學(xué)生進(jìn)入各個(gè)行業(yè)的技術(shù)技能崗位，1100余名學(xué)生專升本。

受助畢業(yè)生中，全國(guó)“大國(guó)工匠年度人物”、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、航天六院7103廠高級(jí)技師何小虎，在校設(shè)立“何小虎技能大師工作室”“工匠培育班”；全國(guó)勞模、黨的二十大代表何菲，主動(dòng)擔(dān)任在校生校外輔導(dǎo)員；全國(guó)職教大會(huì)唯一學(xué)生代表、清華大學(xué)實(shí)踐課優(yōu)秀教師邢小穎，主動(dòng)開(kāi)講“校友大講堂”，為在校生“傳、幫、帶”。他們受助成長(zhǎng)成才，無(wú)私回饋，助力學(xué)院發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了受助學(xué)生“他助—自助—助人”的良性循環(huán)。