哈工大全媒體（商艷凱/文 辛然/圖）“第一次這么近距離地感受哈工大打造的國之重器，太震撼了！”“沒想到在地面上就可以模擬太空環(huán)境開展實驗，希望將來自己的研究成果也可以應(yīng)用于中國空間站?！薄斑@堂實景大思政課既有理論又有實踐，收獲滿滿！”……5月29日，由本碩博學(xué)生和青年教師代表組成的哈工大思政實踐團走進被稱為“地面空間站”的空間環(huán)境地面模擬裝置，開展了一堂別開生面的實景大思政課。

作為國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，空間環(huán)境地面模擬裝置由哈工大聯(lián)合中國航天科技集團歷時18年建設(shè)完成，于今年2月27日通過驗收。實踐團先后走進空間綜合環(huán)境模擬系統(tǒng)、空間等離子體環(huán)境模擬系統(tǒng)、空間磁環(huán)境模擬系統(tǒng)等科研現(xiàn)場，通過國家級高層次人才、青年人才的精彩講授，在聆聽國之重器打造背后故事的同時，感悟服務(wù)高水平科技自立自強的使命擔(dān)當(dāng)。

“科技興則民族興，科技強則民族強。我們要打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，把創(chuàng)新的主動權(quán)、發(fā)展的主動權(quán)牢牢掌握在我們自己手中。”作為“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課授課教師，馬克思主義學(xué)院閆金紅教授以嫦娥六號月球背面采樣切入，帶領(lǐng)師生回顧了我國航天事業(yè)從艱難起步到發(fā)展壯大的歷史，通過生動的事例闡述了“科技是第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，并與師生圍繞“如何服務(wù)高水平科技自立自強”展開討論。

為何要建設(shè)“地面空間站”？“地面空間站”運行以來創(chuàng)造了哪些國際和國內(nèi)“首次”？……在空間綜合環(huán)境實驗樓監(jiān)控大廳，國家級高層次人才、空間環(huán)境與物質(zhì)科學(xué)研究院院長李立毅以“把空間站建在地球上”為題，帶領(lǐng)師生全面了解“地面空間站”建設(shè)過程和未來規(guī)劃。

粒子加速器如何跑出航天“加速度”？綜合系統(tǒng)如何再現(xiàn)宇宙“瞬息萬變”？空間等離子體環(huán)境模擬外太空在地面如何再現(xiàn)？如何建設(shè)頂尖“零磁空間”？劉劍利、閆繼宏、聶秋月、潘東華等4位國家高層次人才、青年人才結(jié)合自身經(jīng)歷，通過圖片、動畫演示和實地參觀，深入淺出地講解了相關(guān)原理和知識，講述了各系統(tǒng)建設(shè)過程中攻堅克難的故事，勉勵不同專業(yè)的青年學(xué)子利用好相關(guān)平臺開展前沿性研究、產(chǎn)出更多創(chuàng)新成果助力強國建設(shè)。

在服務(wù)強國建設(shè)中，哈工大青年如何挺膺擔(dān)當(dāng)？參加此次實景大思政課的3位青年學(xué)子代表從不同角度分享了學(xué)習(xí)感悟、科研經(jīng)歷和未來規(guī)劃。

空間機械臂團隊成員、機電學(xué)院博士生李京說，通過這次沉浸式大思政課的學(xué)習(xí)，更加深刻地感受到了作為科研工作者身上的責(zé)任感和使命感。畢業(yè)后，自己將留校繼續(xù)開展壓電機器人研究，為打造新的國之重器、服務(wù)高水平科技自立自強貢獻哈工大人的力量。

創(chuàng)業(yè)學(xué)生代表、電氣學(xué)院博士生周洋說，從事科研工作既要仰望星空又要腳踏實地。作為哈工大青年，生逢其時、重任在肩，只有將個人發(fā)展與國家重大需求緊密結(jié)合，才能在大有可為的時代作出一番大作為。

紫丁香學(xué)生微納衛(wèi)星團隊成員、航天學(xué)院博士生鄒銳說，參與小衛(wèi)星研制的過程也是個人全面成長的過程，在不斷地攻堅克難中感悟到團隊協(xié)作的重要性，激勵著他在未來的科研工作中開拓創(chuàng)新、砥礪前行。

“希望大家牢記習(xí)近平總書記囑托，胸懷‘國之大者’，以身邊的科學(xué)家為榜樣，筑牢報國志向，錘煉過硬本領(lǐng)，為推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻青春力量?！睂嵕按笏颊n最后，閆金紅教授說。

實景大思政課現(xiàn)場