人工智能、大數(shù)據(jù)時代，教育變革勢在必行。我們迎來實現(xiàn)“因材施教”教育夢想的機遇，也面臨著如何讓技術發(fā)展與教育變革實現(xiàn)融合的挑戰(zhàn)。近日，由北京師范大學、聯(lián)合主辦的“全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會·2018”在北京舉行。

中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處秘書長秦昌威在開幕式上表示，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢待發(fā)，整個社會正向人工智能的時代邁進。人工智能與大數(shù)據(jù)技術為教育帶來的改變主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、學習方式、教育治理三個方向上，要關注新技術應用帶來的教育倫理問題。

北京師范大學校長董奇表示，要應用最新的科技手段助推實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，讓每個孩子都能享受到更優(yōu)質的教育。他為與會者闡述了“人工智能+教育”與“教育+人工智能”的不同內涵，并希望社會更關注“教育+人工智能”?？萍计髽I(yè)應聚焦教育質量、教育公平與教育效率，圍繞著解決教育的實際問題，研發(fā)新技術，幫助學生、家長、老師和教育管理者減負增效。希望本次峰會進一步促進跨行業(yè)、跨領域、跨部門合作，共同推動科技與教育的深度融合，共建教育的美。

科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如在開幕式及主題報告上表示，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來的海量大數(shù)據(jù)是助力教學改革的推手。推進傳統(tǒng)的教育行業(yè)與先進的科學技術及產(chǎn)品融合應用，一方面需要伴隨式采集大數(shù)據(jù)，另一方面需要圍繞教育實際問題，有目標地構建模型和服務教育。要通過人工智能、大數(shù)據(jù)等相關技術構建一種網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化與人性化的終身學習環(huán)境，希望能實現(xiàn)“人人都有一個人工智能教學助手”，用人工智能幫助老師更好地因材施教，幫助每一個孩子實現(xiàn)人生夢想。

中國工程院院士、清華大學計算機科學與技術系教授吳建平指出，互聯(lián)網(wǎng)是支撐各類技術與應用生存發(fā)展的基礎平臺，推動現(xiàn)代技術與教育結合。互聯(lián)網(wǎng)要通達所有的網(wǎng)絡空間，想要效率高，就必須有統(tǒng)一的傳輸格式。ipv6協(xié)議作為新一代傳輸數(shù)據(jù)的標準格式，會使未來的網(wǎng)絡空間更具擴展性和安全性，巨大的地址空間也可以使各類應用無處不在。推進ipv6下一代互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，會充分助力ai和教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展。

澳大利亞技術科學與工程院院士、悉尼大學教授馮大淦強調，人才是民族繁榮和復興的核心要素，教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑?，F(xiàn)代技術的發(fā)展，必將對教育教學的研究、創(chuàng)新和發(fā)展帶來顛覆性的變化。要從學生學習個性化、教師教學可視化、家庭教育與政府管理定制化三個層面出發(fā)，落實智慧教育建設。

中國教育學會會長鐘秉林指出，互聯(lián)網(wǎng)技術、知識數(shù)字化技術和移動通訊技術的發(fā)展，改變了人類獲取知識的方式和渠道，促進了教育觀念的轉變和體制創(chuàng)新。未來，虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和人工智能技術的發(fā)展及其與教育教學的融合，將顛覆傳統(tǒng)教學過程，促使教師的角色發(fā)生轉型，教師要從過去的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習活動的設計者和指導者，倡導學生形成新型的學習伙伴關系。

中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心常務副主任辛濤強調，無論是個性化學習，還是智能化教學，核心關鍵是對學生學習與課堂教學進行準確的監(jiān)測與評估。信息技術可以促進監(jiān)測技術和手段的不斷優(yōu)化，促進評價與評估理論取得新突破。

科大訊飛當天發(fā)布了人工智能創(chuàng)新教育、專業(yè)星空圖及專業(yè)興趣測試等新品，與參會嘉賓分享了人工智能創(chuàng)新教育與新高考區(qū)校兩級解決方案。