南開新聞網(wǎng)訊(通訊員 霍菲)堅(jiān)持以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)全員全過程全方位育人，既是貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神的必然要求，也是高校服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。今年9月迎來首批本科新生后，為切實(shí)推動(dòng)學(xué)院全員育人工作，充分發(fā)揮導(dǎo)師育人作用，人工智能學(xué)院為2018級本科新生配備了由專業(yè)副院長、系所主任、“良師益友”獲選教師擔(dān)任班導(dǎo)師的“豪華”陣容，通過班導(dǎo)師的言傳身教促進(jìn)新生在德、智、體、美各項(xiàng)育人環(huán)節(jié)中全面發(fā)展。

對大一新生而言，激發(fā)專業(yè)興趣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是今后學(xué)習(xí)成長的重要基礎(chǔ)，這也成為新生班導(dǎo)師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近期，學(xué)院趙新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“面向生命科學(xué)的原位顯微分析與操作儀”入選“2018中國智能制造十大科技進(jìn)展”，作為新生班導(dǎo)師的趙老師也第一時(shí)間與同學(xué)們分享了這項(xiàng)科研成果背后的酸甜苦辣，鼓勵(lì)同學(xué)們抓住人工智能的發(fā)展機(jī)遇，努力成為能夠?yàn)閲铱萍及l(fā)展作出貢獻(xiàn)的人才。自動(dòng)化二班班導(dǎo)師孫青林教授的另外一個(gè)身份是學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任，在班導(dǎo)師見面會上，他從學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)科研設(shè)備的更迭變遷切入，講起了人工智能專業(yè)的發(fā)展史。隨著孫老師的介紹，同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)也落在了“實(shí)驗(yàn)室”上，“本科生可以在實(shí)驗(yàn)室中做些什么？”“大一新生應(yīng)該為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做哪些儲備？”這樣的話題成為了師生交流的重點(diǎn)。“搬入津南校區(qū)后，實(shí)驗(yàn)室的條件有了明顯的改善，同學(xué)們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)機(jī)會。”導(dǎo)師言盡于此，但同學(xué)們卻收獲到更多做人做學(xué)問的道理。

不只是專業(yè)引導(dǎo)，班導(dǎo)師在第二課堂的言傳身教，對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著潤物無聲的影響。人工智能特色班的班導(dǎo)師劉景泰教授，是2018年“良師益友”獎(jiǎng)的獲得者。對于擁有30多年教師經(jīng)驗(yàn)的劉老師來說，擔(dān)任班導(dǎo)師并非首次，但是對于新學(xué)院成立后的首批特色班學(xué)生培養(yǎng)，劉老師深感責(zé)任之重。在特色班班導(dǎo)師見面會上，劉老師邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和本科生教務(wù)、輔導(dǎo)員老師一同參會，首先介紹了學(xué)院對特色班學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。在隨后的自由交流環(huán)節(jié)，劉老師針對同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展、校園生活等各方面的問題進(jìn)行了解答。“您認(rèn)為機(jī)器人會發(fā)展為《終結(jié)者》中那樣取代人類嗎？”“大學(xué)里應(yīng)該努力刷簡歷還是以自己的興趣生活？”“如何練習(xí)瑜伽？”面對形形色色的問題，劉老師用自身的學(xué)識和閱歷一一作答，在談到“毅力養(yǎng)成”時(shí)，他更是講起了自己在大學(xué)期間為了戰(zhàn)勝心臟早搏的舊疾，堅(jiān)持全年無間斷早起晨跑、最終痊愈的親身經(jīng)歷，并為同學(xué)們展示了他近幾年練習(xí)瑜伽的照片和視頻。

談到對班導(dǎo)師的印象與期待，人工智能學(xué)院2018級本科生蘇紫濤表示：“剛剛?cè)雽W(xué)就能經(jīng)常接觸學(xué)術(shù)領(lǐng)域的資深教授們，對于新生而言無疑是非常幸運(yùn)的。不同于課堂上的講授，這種課下的自由交流讓我們的學(xué)習(xí)不止于課堂，積累不止于知識。”

據(jù)悉，人工智能學(xué)院近期還將發(fā)動(dòng)全院教師力量，為每名新生配備公能成長導(dǎo)師，在班導(dǎo)師小班育人模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生間一對一的交流，進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)全員全方位全過程育人，全面助力學(xué)生成長成才。