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葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？簡(jiǎn)單的一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”這句話精辟的揭示了教育在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中的重要作用和地位。尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)奠基的時(shí)期。下面就從我們的一些做法來(lái)簡(jiǎn)單的談一談。
名師簡(jiǎn)介：趙翠喬
石家莊市保利啟新小學(xué)班主任。一直從事小學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)工作中，認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，積極準(zhǔn)備參與教學(xué)研討。用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽(yáng)光。
課堂常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成
教師的要求要清晰到位：
我們要培養(yǎng)孩子的課堂常規(guī)，就要告訴孩子在課堂上應(yīng)該這樣做，才是最好的。比如上課前要把書本準(zhǔn)備好，并按要求擺放在書桌左上角，鉛筆盒橡皮放在右上角的凹槽內(nèi)；剛?cè)雽W(xué)的孩子有的是連左右都分不清楚的，這就需要老師進(jìn)行示范，同時(shí)讓孩子拿著自己的書本用具進(jìn)行擺放訓(xùn)練。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，幾次就會(huì)分清楚。
課堂口令輔助：在訓(xùn)練孩子的擺放后還配有課堂口令，在下課時(shí)會(huì)有一則口令“課間四件事，一換書本，二整書桌，三喝水，四方便”，這就提醒孩子們先把本節(jié)課的用品收好，再把下節(jié)課要用到的書本提前準(zhǔn)備好。
設(shè)立班級(jí)監(jiān)督員：一開(kāi)始可能會(huì)有孩子不能按要求去做，就在班里設(shè)立兩名監(jiān)督員，專門檢查看誰(shuí)的用具擺放整齊，誰(shuí)還沒(méi)有，及時(shí)提醒，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一定的時(shí)間的，所以在養(yǎng)成一個(gè)行為習(xí)慣前是要不斷重復(fù)、提醒、反復(fù)最終才能堅(jiān)持下來(lái)?，F(xiàn)在我們的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，每節(jié)課后都會(huì)按課程表主動(dòng)把書本整好，只等鈴聲一響，孩子們就會(huì)乖乖地坐在自己的位置，靜靜得等待老師的到來(lái)。這樣一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，受益的不僅是孩子，還有老師，老師不會(huì)再因?yàn)楹⒆觽兊臅緵](méi)拿出來(lái)影響上課的情緒，也不會(huì)因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谡視€要組織課堂紀(jì)律。一節(jié)課就在一個(gè)安靜的環(huán)境中開(kāi)始了。
書寫習(xí)慣：教會(huì)孩子理解“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”，老師示范孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，讓學(xué)生看得明白。并配有課堂口令“寫字三個(gè)一，一拳一尺一寸”，每次孩子拿筆寫字時(shí)，就會(huì)有同學(xué)領(lǐng)讀口令，提醒注意，從而養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)。
整理書包的習(xí)慣：不論是老師還是家長(zhǎng)，都需要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手整理書包。告訴孩子把書按大小有先后放進(jìn)書包，不折角，也不能亂丟進(jìn)去。
文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成
榜樣示范：樓道內(nèi)有文明值周生，為孩子們做著榜樣示范，說(shuō)文明話，做文明事。值周生帶領(lǐng)學(xué)生在樓道內(nèi)單隊(duì)成排靠右行，腳步輕輕上下樓。避免了孩子們?cè)跇堑罉翘輷頂D跑鬧，養(yǎng)成一個(gè)文明守紀(jì)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在二年級(jí)的孩子在樓道內(nèi)，不會(huì)再有喊聲傳遍整個(gè)樓層，也不會(huì)看見(jiàn)在樓道內(nèi)亂跑亂鬧的情況出現(xiàn)。
習(xí)慣成自然：每天大課間活動(dòng)，鈴聲響，孩子們拿起自己的跳繩在班級(jí)門口排隊(duì)，體委帶隊(duì)下樓，在樓梯處主動(dòng)由兩隊(duì)變成一隊(duì)靠右走。孩子們沒(méi)有覺(jué)著這是一種約束或規(guī)則，這已養(yǎng)成一個(gè)固定習(xí)慣。文明行為的養(yǎng)成，使每一個(gè)孩子能自覺(jué)約束自己，能更好的展示出自己的文明素質(zhì)和風(fēng)范。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，要使低年級(jí)的學(xué)生在輕松愉快的生活中，在富有童趣的活動(dòng)中，自覺(jué)地接受紀(jì)律的教育，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，它需要學(xué)生長(zhǎng)期的努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)，就像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，促使他們逐漸養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
