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以下將由專業(yè)的新能源創(chuàng)新實訓設備廠家為您介紹高職汽修專業(yè)教學設備添置改革的必要性:
二、設備添置改革的意義
(一)有利于加快“雙師型”師資隊伍建設 高職師資隊伍建設的一個重要特征是“雙師型”，即既是教師，又具備工程師的資格。由于高職教學任務繁重，不可能將所有的教師都派遣到企業(yè)進行實踐學習，每年只能派少數(shù)教師下去，以提高實踐操作能力，因而“雙師型”教師隊伍建設進程緩慢。為了盡可能迅速培養(yǎng)一支能勝任高職教學一線工作的“雙師型”教師隊伍，可以結(jié)合校內(nèi)教學設備的添置，由經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng)，通過各位教師共同參與購買、維修和自主開發(fā)制作教學設備等方式來促使教師增強實踐能力。可利用節(jié)假日或課余時間讓教師集中進行實踐操作，至少讓他們對所添置的設備能熟練掌握和操作，如有不能解決的維修問題或調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題，可請企業(yè)師傅或技術(shù)人員協(xié)助完成。獲得共同進步。這種方式不僅有助于添置一批實用的、可操作性較強的先進教學設備，而且有助于鍛煉教師的實際操作能力，提高教師的實踐教學水平，加快“雙師型”隊伍建設。當然，如果本校內(nèi)沒有能夠起帶頭作用的教師，可考慮聘請企業(yè)維修人員協(xié)助完成教學設備的維修與制作。不需要所有的教師都下企業(yè)進行實踐，在學校也同樣能獲得實踐鍛煉，這樣就可以縮短培養(yǎng)時間，降低培養(yǎng)成本。應經(jīng)過設備添置改革和教師的訓練，使設備和教師都滿足教學改革工作。這樣，任務驅(qū)動教學過程中，教師才能夠大量采用教學設備進行現(xiàn)場教學，結(jié)合實物講解理論基礎(chǔ)知識，繼而進行拆裝及檢修等實踐教學和指導學生進行實訓操作，教師也才會具有較強的實際操作技能，把理論與實際結(jié)合起來，改變以往專業(yè)教師只能在課堂上滔滔不絕，在實訓場言多必失的尷尬局面。
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風光互補系統(tǒng)實訓裝置：http://www.zgshshangyi.com/jpxlsx/
機床電器技能培訓考核設備：http://www.zgshshangyi.com/xnyc/
http://www.zgshshangyi.com/ac/27.html
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