產(chǎn)品詳情
以下將由專業(yè)的新能源創(chuàng)新實訓設備廠家為您介紹高職汽修專業(yè)教學設備添置改革的必要性:
二、設備添置改革的意義
(一)有利于加快“雙師型”師資隊伍建設 高職師資隊伍建設的一個重要特征是“雙師型”,即既是教師,又具備工程師的資格。由于高職教學任務繁重,不可能將所有的教師都派遣到企業(yè)進行實踐學習,每年只能派少數(shù)教師下去,以提高實踐操作能力,因而“雙師型”教師隊伍建設進程緩慢。為了盡可能迅速培養(yǎng)一支能勝任高職教學一線工作的“雙師型”教師隊伍,可以結(jié)合校內(nèi)教學設備的添置,由經(jīng)驗豐富的教師帶領(lǐng),通過各位教師共同參與購買、維修和自主開發(fā)制作教學設備等方式來促使教師增強實踐能力。可利用節(jié)假日或課余時間讓教師集中進行實踐操作,至少讓他們對所添置的設備能熟練掌握和操作,如有不能解決的維修問題或調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題,可請企業(yè)師傅或技術(shù)人員協(xié)助完成。獲得共同進步。這種方式不僅有助于添置一批實用的、可操作性較強的先進教學設備,而且有助于鍛煉教師的實際操作能力,提高教師的實踐教學水平,加快“雙師型”隊伍建設。當然,如果本校內(nèi)沒有能夠起帶頭作用的教師,可考慮聘請企業(yè)維修人員協(xié)助完成教學設備的維修與制作。不需要所有的教師都下企業(yè)進行實踐,在學校也同樣能獲得實踐鍛煉,這樣就可以縮短培養(yǎng)時間,降低培養(yǎng)成本。應經(jīng)過設備添置改革和教師的訓練,使設備和教師都滿足教學改革工作。這樣,任務驅(qū)動教學過程中,教師才能夠大量采用教學設備進行現(xiàn)場教學,結(jié)合實物講解理論基礎(chǔ)知識,繼而進行拆裝及檢修等實踐教學和指導學生進行實訓操作,教師也才會具有較強的實際操作技能,把理論與實際結(jié)合起來,改變以往專業(yè)教師只能在課堂上滔滔不絕,在實訓場言多必失的尷尬局面。
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