產(chǎn)品詳情
小中高校園電視臺新聞綜合類建設(shè)方案
勵精圖治、查發(fā)自強，全體石外人辛勤耕耘、風雨磨礪，取得了豐碩的辦學成果和良好的辦學效益。學校站在新的歷史起點上，正逐步走上一條以協(xié)同教育為內(nèi)涵特色發(fā)展的道路。針對這一-特殊的使命，學校領(lǐng)導高瞻遠矚地提出籌建校園電視臺。校園電視臺是學校教育教學的有效載體，利用電視直觀形象的特點進行教學，通過各種教學影音素材，對學校開展德育、美育、心理輔導等各項教育工作為有利。同時，校園電視臺是提高學生綜合素質(zhì)的重要舞臺，給學生提供了一.個鍛煉才干、拓展視野、培養(yǎng)興趣、提高技能的大平臺。它在加強未成年人思想道德建設(shè)和配合學校的教育教學工作中發(fā)揮出日益重要的作用。
校園電視臺的建立，-方面可以作為對流的示范窗口，展示我校特色辦學及辦學成果;另一方面為學校、教師、學生之間搭建起互動式的視頻交流平臺，使得三者之間交流的渠道保持順暢和更具實效;此外也為我校播音主持等學生搭建了一個的實踐平臺。不但啟發(fā)了學生在音樂、美術(shù)及設(shè)計等方面潛在的創(chuàng)造力,還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術(shù)時，制作電視節(jié)目、視頻課件、教學素材等內(nèi)容。如:訪問、校園新聞報告、課外活動、話劇、錄音等，同時可鍛煉學生們的主持能力及團隊合作精神，突出本校的文化特色。
校園電視臺的建立，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的主體能力、組織協(xié)調(diào)能力以及綜合素質(zhì)的發(fā)展，提供了良好的空間和舞臺，起著其他教學手段的作用。
校園廣播電視臺立足于校園，服務(wù)于師生，是校內(nèi)重要的宣傳陣地和文化窗口。作為校內(nèi)的宣傳陣地，把握正確的宣傳和輿論導向，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境。緊緊圍繞學校的工作和工作，唱響主旋律,及時反映宜傳學校工作亮點，校園文化和校園精神文明建設(shè)。
及時宣傳學校的路線、方針和政策，傳播校園文教及信息，傳遞重要新聞資訊，擴大師生知識面，反映師生員工呼聲，抒發(fā)學子心聲，溝通師生間情感，豐富師生文化生活，擴大學校宣傳，營造和諧校園氛圍。
現(xiàn)代化、數(shù)字化的校園電視臺加強了對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更好地推進學校素質(zhì)教育，豐富了教學手段，更充分地擴充了教學資源。通過數(shù)字及模擬同時傳輸，將演播室內(nèi)容隨時可直播到每一個教室，大大提高學生業(yè)余課堂生活豐富質(zhì)量。豐富并充分利用校園網(wǎng)進行教學的應(yīng)用，也是教育信息化在教學實際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。
(一)培養(yǎng)學生求新意識的功能
伴隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想觀念、精神狀態(tài)正在發(fā)生著不同程度的變化，學生的視野也更加開闊了，他們接觸的現(xiàn)代化高科技也越來越多，他們的知識范圍也越來越廣，政治、文化都有了解，都想了解。他們求新、求美、求樂，陳舊的呆板的德育手段往往不能引起他們的興趣。校園電視臺是- -種新的手段，又具有傳播信息量大，形象生動的特點，對求知欲旺盛的學生起到了增廣見聞，開闊視野的作用。
(二)培養(yǎng)學生獨立思考能力的功能
在當今的社會里，學生要求獨立自強，社會參與意識增強，渴求競爭。校園電視臺的成立可以鼓勵學生寫稿，參與制作電視節(jié)目,邀請學生在節(jié)目中對社會現(xiàn)象、校園生活作討論，增強他們的自信心和獨立性,增強他們辯證思維的能力，讓他們通過自身的體驗去接受信息的影響，而且部分學生通過電視臺提出的觀點更能引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導向作用。另外，電視節(jié)目的制作是一個群體的工作，在參與節(jié)目制作過程中，學生能深深體
會到團結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性，使他們增強相互協(xié)作的良好習慣。
(三)調(diào)動學生接受教育的積性的功能
在中國，傳統(tǒng)的德育工作方式形式滯后，缺乏時代新意，加之多數(shù)都是照本宣科，理論說教以及紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象對學生心靈的沖擊,都易命名學生在接受教育時產(chǎn)生兩面性的行為，這些無疑對德育工作的后續(xù)行為力具有較大的不利因素，而校園電視臺作為一種新興的現(xiàn)代化教育手段，卻能以形式的新奇性吸引學生，使學生接受教育對由被動為主動，從而為其有效接受教育產(chǎn)生積的心理準備。從電視臺播出的內(nèi)容上反映的是學生的生活，密
切了電視臺與學生的關(guān)系,加之，校園電視臺中的演員都是學生身邊熟知的人，學生便想看、愛看，對此產(chǎn)生興趣，從而提高其接受教育的積性,全身心地投入到校園電視臺所營造的德育氛圍中。
勵精圖治、查發(fā)自強，全體石外人辛勤耕耘、風雨磨礪，取得了豐碩的辦學成果和良好的辦學效益。學校站在新的歷史起點上，正逐步走上一條以協(xié)同教育為內(nèi)涵特色發(fā)展的道路。針對這一-特殊的使命，學校領(lǐng)導高瞻遠矚地提出籌建校園電視臺。校園電視臺是學校教育教學的有效載體，利用電視直觀形象的特點進行教學，通過各種教學影音素材，對學校開展德育、美育、心理輔導等各項教育工作為有利。同時，校園電視臺是提高學生綜合素質(zhì)的重要舞臺，給學生提供了一.個鍛煉才干、拓展視野、培養(yǎng)興趣、提高技能的大平臺。它在加強未成年人思想道德建設(shè)和配合學校的教育教學工作中發(fā)揮出日益重要的作用。
校園電視臺的建立，-方面可以作為對流的示范窗口，展示我校特色辦學及辦學成果;另一方面為學校、教師、學生之間搭建起互動式的視頻交流平臺，使得三者之間交流的渠道保持順暢和更具實效;此外也為我校播音主持等學生搭建了一個的實踐平臺。不但啟發(fā)了學生在音樂、美術(shù)及設(shè)計等方面潛在的創(chuàng)造力,還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術(shù)時，制作電視節(jié)目、視頻課件、教學素材等內(nèi)容。如:訪問、校園新聞報告、課外活動、話劇、錄音等，同時可鍛煉學生們的主持能力及團隊合作精神，突出本校的文化特色。
校園電視臺的建立，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的主體能力、組織協(xié)調(diào)能力以及綜合素質(zhì)的發(fā)展，提供了良好的空間和舞臺，起著其他教學手段的作用。
校園廣播電視臺立足于校園，服務(wù)于師生，是校內(nèi)重要的宣傳陣地和文化窗口。作為校內(nèi)的宣傳陣地，把握正確的宣傳和輿論導向，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境。緊緊圍繞學校的工作和工作，唱響主旋律,及時反映宜傳學校工作亮點，校園文化和校園精神文明建設(shè)。
及時宣傳學校的路線、方針和政策，傳播校園文教及信息，傳遞重要新聞資訊，擴大師生知識面，反映師生員工呼聲，抒發(fā)學子心聲，溝通師生間情感，豐富師生文化生活，擴大學校宣傳，營造和諧校園氛圍。
現(xiàn)代化、數(shù)字化的校園電視臺加強了對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更好地推進學校素質(zhì)教育，豐富了教學手段，更充分地擴充了教學資源。通過數(shù)字及模擬同時傳輸，將演播室內(nèi)容隨時可直播到每一個教室，大大提高學生業(yè)余課堂生活豐富質(zhì)量。豐富并充分利用校園網(wǎng)進行教學的應(yīng)用，也是教育信息化在教學實際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。
(一)培養(yǎng)學生求新意識的功能
伴隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想觀念、精神狀態(tài)正在發(fā)生著不同程度的變化，學生的視野也更加開闊了，他們接觸的現(xiàn)代化高科技也越來越多，他們的知識范圍也越來越廣，政治、文化都有了解，都想了解。他們求新、求美、求樂，陳舊的呆板的德育手段往往不能引起他們的興趣。校園電視臺是- -種新的手段，又具有傳播信息量大，形象生動的特點，對求知欲旺盛的學生起到了增廣見聞，開闊視野的作用。
(二)培養(yǎng)學生獨立思考能力的功能
在當今的社會里，學生要求獨立自強，社會參與意識增強，渴求競爭。校園電視臺的成立可以鼓勵學生寫稿，參與制作電視節(jié)目,邀請學生在節(jié)目中對社會現(xiàn)象、校園生活作討論，增強他們的自信心和獨立性,增強他們辯證思維的能力，讓他們通過自身的體驗去接受信息的影響，而且部分學生通過電視臺提出的觀點更能引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導向作用。另外，電視節(jié)目的制作是一個群體的工作，在參與節(jié)目制作過程中，學生能深深體
會到團結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性，使他們增強相互協(xié)作的良好習慣。
(三)調(diào)動學生接受教育的積性的功能
在中國，傳統(tǒng)的德育工作方式形式滯后，缺乏時代新意，加之多數(shù)都是照本宣科，理論說教以及紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象對學生心靈的沖擊,都易命名學生在接受教育時產(chǎn)生兩面性的行為，這些無疑對德育工作的后續(xù)行為力具有較大的不利因素，而校園電視臺作為一種新興的現(xiàn)代化教育手段，卻能以形式的新奇性吸引學生，使學生接受教育對由被動為主動，從而為其有效接受教育產(chǎn)生積的心理準備。從電視臺播出的內(nèi)容上反映的是學生的生活，密
切了電視臺與學生的關(guān)系,加之，校園電視臺中的演員都是學生身邊熟知的人，學生便想看、愛看，對此產(chǎn)生興趣，從而提高其接受教育的積性,全身心地投入到校園電視臺所營造的德育氛圍中。
