4月16日,由傳商舉辦的“ai 在線教育大會(huì)2019”在北京召開,吸引了眾多教育從業(yè)者到場(chǎng),與會(huì)的企業(yè)包括傳統(tǒng)教育、互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)、人工智能廠商、大數(shù)據(jù)企業(yè)等。眾多領(lǐng)域的專業(yè)人士共同探討ai+教育行業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),技術(shù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新未來(lái)發(fā)展方向等。會(huì)上,學(xué)霸君副總裁宋超進(jìn)行了題為《人工智能賦能教育行業(yè)》的主題演講,分享了在新時(shí)代人工智能如何賦能在線教育,提高教學(xué)效率。

教育的本質(zhì)是供需問(wèn)題,宋超認(rèn)為,目前隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)原住民增多,越來(lái)越多的80后家長(zhǎng)開始成為父母,他們的支付能力和支付意愿增強(qiáng),同時(shí)他們也對(duì)高品質(zhì)教學(xué)有強(qiáng)烈的需求。而從供給側(cè)來(lái)看,即便是頭部企業(yè)所占的市場(chǎng)份額也很小,因此在線教育未來(lái)的發(fā)展空間巨大。

宋超表示,學(xué)霸君在ai賦能在線教育領(lǐng)域探索比較早,2017年6月份高考版的人機(jī)大戰(zhàn)中,學(xué)霸君的ai系統(tǒng)取得了134分的好成績(jī)。盡管如此,宋超認(rèn)為,目前不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際,基本都處于弱人工智能的階段,不宜過(guò)分夸大,ai替代老師的說(shuō)法也并不可取。但是ai的確能為教育帶來(lái)一些改變,能夠賦能老師,提升老師備課、教學(xué)、課后等針對(duì)學(xué)生的服務(wù)過(guò)程當(dāng)中的效率,同時(shí)更有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)霸君獨(dú)家搭建的國(guó)內(nèi)首家基于自然語(yǔ)言處理的ai教學(xué)系統(tǒng),以手寫識(shí)別技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜整合、精度加工、大數(shù)據(jù)建模等多項(xiàng)自主研發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為軌跡還原。通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù),精準(zhǔn)刻畫學(xué)生的個(gè)體行為特征,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特定需求實(shí)現(xiàn)差異化的教育供給,實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)教育的精準(zhǔn)化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

ai教學(xué)系統(tǒng)提供的支持下,學(xué)霸君1對(duì)1為在線輔導(dǎo)搭建了更好地環(huán)境,通過(guò)系統(tǒng)賦能老師,讓教學(xué)過(guò)程全面數(shù)據(jù)化,真實(shí)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)。在線教育也好,人工智能也好,作出的最大改變,其實(shí)就是數(shù)據(jù)積累,通過(guò)把學(xué)生課前、課中、課后的相關(guān)數(shù)據(jù)累積并作出分析之后,真正做到針對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的教育。

在課前,學(xué)霸君1對(duì)1基于對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的梳理、知識(shí)圖譜的構(gòu)建,以及學(xué)生和老師授課的數(shù)據(jù)的積累,可以做到精準(zhǔn)高效的一鍵備課,對(duì)于老師在一對(duì)一教學(xué)當(dāng)中效率的提升,發(fā)揮了很大的作用,包括科學(xué)的觀察體系、題目和教學(xué)資源,個(gè)性化的教學(xué)的定制等等。

課中,學(xué)霸君1對(duì)1由系統(tǒng)基于數(shù)據(jù)和知識(shí)圖譜來(lái)決定老師講什么,學(xué)生聽什么,并且家長(zhǎng)全程能夠看到教學(xué)的全部過(guò)程。有些客觀的展示,老師端、學(xué)生端、家長(zhǎng)端,完全實(shí)時(shí)同屏。學(xué)生端寫下的內(nèi)容及時(shí)的在雙方的屏幕上顯示,區(qū)別于傳統(tǒng)線下教學(xué),教學(xué)數(shù)據(jù)化可以讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程隨時(shí)掌握。

在課后,學(xué)霸君1對(duì)1會(huì)由系統(tǒng)形成完整的學(xué)情分析報(bào)告,全面剖析學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。也就是說(shuō),在學(xué)生學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,所有數(shù)據(jù)都會(huì)被及時(shí)的記錄下來(lái),包括這個(gè)學(xué)生在哪些題目上花費(fèi)的時(shí)間多,哪些題目很快解決,哪些題目出現(xiàn)了錯(cuò)誤,甚至哪一步出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再結(jié)合學(xué)霸君的知識(shí)體系和知識(shí)圖譜,給出針對(duì)于每個(gè)學(xué)生的測(cè)評(píng)的分析報(bào)告、課堂報(bào)告和作業(yè)的分析報(bào)告。

最后,宋超強(qiáng)調(diào),教育行業(yè)是一個(gè)服務(wù)行業(yè),需求不變,服務(wù)永生,真正有價(jià)值的事情就是為了讓老師教的更好,學(xué)生學(xué)的更好。讓每個(gè)家庭為他們的孩子感到驕傲,是學(xué)霸君成立以來(lái)一直秉持的初心,也是未來(lái)會(huì)一直奮斗的目標(biāo)和方向。