7月29日下午，由上海市教育委員會(huì)發(fā)起，同濟(jì)大學(xué)主辦、中意學(xué)院承辦的2022上海暑期學(xué)校（歐洲項(xiàng)目）在同濟(jì)大學(xué)落下帷幕。都靈理工大學(xué)副校長(zhǎng)patrizia lombardi，我校副校長(zhǎng)雷星暉、婁永琪，外事辦公室、中意學(xué)院負(fù)責(zé)人，暑期學(xué)校授課教師、助教、學(xué)員，及各支持單位代表等80多位中外師生參加了閉幕儀式。

2022上海暑期學(xué)校（歐洲項(xiàng)目）以“可持續(xù)校園引領(lǐng)未來(lái)社區(qū)構(gòu)建”為主題，通過國(guó)際的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和共創(chuàng)，探索可持續(xù)校園的構(gòu)建對(duì)于未來(lái)社會(huì)發(fā)展的作用。此次暑期學(xué)校吸引了來(lái)自德國(guó)、意大利、法國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等國(guó)內(nèi)外高校共50多名中外學(xué)子參與學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)了20多位來(lái)自于同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海政法學(xué)院、都靈理工大學(xué)、米蘭理工大學(xué)以及業(yè)界的中外師資授課，期間開展了4個(gè)平行工作坊、10場(chǎng)主題講座、7次漢語(yǔ)及中國(guó)文化相關(guān)課程和3次城市探訪體驗(yàn)，授課達(dá)200多個(gè)課時(shí)。

patrizia lombardi在致辭中表示，很榮幸能夠參與暑期學(xué)校的課程教學(xué)，通過在暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)，同學(xué)們聚焦最前沿的議題，開啟了新的思考和探索方式，形成了可持續(xù)的洞察力。同濟(jì)大學(xué)通過這樣國(guó)際化、高水準(zhǔn)的項(xiàng)目，引領(lǐng)更多學(xué)生融入到全球可持續(xù)社區(qū)，共同應(yīng)對(duì)全球議題。

雷星暉表示，國(guó)際跨學(xué)科跨專業(yè)暑期學(xué)校的開展是世界一流人才培養(yǎng)的探索，很高興師生們?cè)陧?xiàng)目中都有所收獲，教學(xué)相長(zhǎng)，并對(duì)所有給予項(xiàng)目支持的各單位、教師和同學(xué)們表示感謝。

婁永琪對(duì)暑期學(xué)校提出期望：期待在暑期學(xué)校形成的新社群可以延續(xù)，期待優(yōu)秀的學(xué)生作品今后在校園落地，也希望上海暑期學(xué)校（歐洲項(xiàng)目）能成為品牌項(xiàng)目，吸引更多優(yōu)秀師生加入。他祝賀暑期學(xué)校取得了圓滿成功，并宣布2022年上海暑期學(xué)校（歐洲項(xiàng)目）正式閉幕。

來(lái)自德國(guó)的學(xué)員夏洛特作為學(xué)生代表發(fā)言。她表示，可持續(xù)這個(gè)議題越來(lái)越重要，很高興能參加項(xiàng)目討論，感謝同濟(jì)大學(xué)組織的上海暑期學(xué)校，讓她感受不同的精彩體驗(yàn)，重新認(rèn)識(shí)了可持續(xù)創(chuàng)新理念。

隨后，四個(gè)平行工作坊導(dǎo)師依次介紹了工作坊成果。在劉佳教授帶領(lǐng)的“重新認(rèn)識(shí)我們的共生校園”工作坊里，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了整個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)，組合成體驗(yàn)、探索、參與的共生校園各個(gè)環(huán)節(jié)，誕生了共生盒子等優(yōu)秀作品。在filippo fabrocini教授帶領(lǐng)的“可持續(xù)校園的可持續(xù)發(fā)展：有責(zé)任感的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與社會(huì)學(xué)習(xí)”工作坊里，同學(xué)們拓展了對(duì)可持續(xù)校園的認(rèn)識(shí)，從社會(huì)學(xué)等角度將不同領(lǐng)域的研究融合在一起，更好地發(fā)揮大學(xué)在創(chuàng)造和傳播知識(shí)方面的作用，以應(yīng)對(duì)新的問題，從而助力構(gòu)建可持續(xù)的未來(lái)社區(qū)。在davide fassi教授帶領(lǐng)的“校園之外：可持續(xù)社區(qū)生活實(shí)驗(yàn)室”工作坊里，同學(xué)們思考了大學(xué)如何向社區(qū)可持續(xù)開放，通過收集居民需求，與當(dāng)?shù)匚幕Y(jié)合，共同尋求問題解決方案。而蘇運(yùn)升教授、董楠楠教授、劉暢博士指導(dǎo)的“未來(lái)智慧校園”工作坊則分別開展了校園數(shù)字人民幣單車、光合校園、智慧教室等項(xiàng)目的研究，為未來(lái)智慧校園設(shè)計(jì)方案。

經(jīng)過前期調(diào)研、案例研究、方案提出、小組討論、成果匯報(bào)等環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下完成了所有線上課程，經(jīng)過導(dǎo)師推薦和主辦方評(píng)選，共有14位學(xué)生獲得工作坊優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)和主辦方特別獎(jiǎng)。

暑期學(xué)校成果展策展負(fù)責(zé)人介紹，同學(xué)們的優(yōu)秀作品計(jì)劃于2022年9月在同濟(jì)大學(xué)運(yùn)籌樓展出，以傳播可持續(xù)精神、展示跨學(xué)科國(guó)際合作成果。（余宙）