產(chǎn)品詳情
| 專(zhuān)業(yè) | 培養(yǎng)目標(biāo) | 學(xué)制 |
|
電子技術(shù)應(yīng)用 （人工智能制造） |
培養(yǎng)從事安裝調(diào)試無(wú)線(xiàn)通信、傳輸設(shè)備、廣播視聽(tīng)等電子產(chǎn)品，并掌握各類(lèi)智能化電子設(shè)備與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才 | 三年 |
|
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 （平面和動(dòng)漫設(shè)計(jì)） |
培養(yǎng)具有中等層次電腦技術(shù)，熟練掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能力，并能從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件操作的應(yīng)用型人才 | 三年 |
|
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 （人工智能制造） |
培養(yǎng)從事機(jī)械設(shè)備和電機(jī)電器生產(chǎn)制造及裝配調(diào)試、運(yùn)行操作、管理維護(hù)的中級(jí)應(yīng)用型人才 | 三年 |
|
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 （人工智能制造） |
培養(yǎng)從事機(jī)械設(shè)備和電機(jī)電器生產(chǎn)制造及裝配調(diào)試、運(yùn)行操作、管理維護(hù)的中級(jí)應(yīng)用型人才 | 三年 |
| 汽車(chē)維修 | 培養(yǎng)熟知汽車(chē)維修與檢測(cè)的各項(xiàng)法規(guī)和條例、遵守汽車(chē)維修的作業(yè)規(guī)范和流程，能夠從事汽車(chē)維修與美容保養(yǎng)的中級(jí)技能人才 | 三年 |
| 模具設(shè)計(jì)與制造 | 培養(yǎng)從事模具制造、安裝及調(diào)試的中級(jí)應(yīng)用型人才 | 三年 |
| 數(shù)控技術(shù) | 培養(yǎng)在機(jī)械、電子、航空等行業(yè)從事數(shù)控工藝設(shè)計(jì)、編程等工作的中級(jí)技能人才 | 三年 |
| 電子商務(wù) | 培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng)，能適應(yīng)電子商務(wù)領(lǐng)域營(yíng)銷(xiāo)、客服和管理工作的中級(jí)人才 | 三年 |
| 城市軌道交通運(yùn)輸與管理 | 培養(yǎng)從事城市軌道站臺(tái)日常運(yùn)營(yíng)工作或鐵路列車(chē)服務(wù)工作的中級(jí)技能人才 | 三年 |
| 護(hù)理 | 培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)、人際交往溝通能力，能從事護(hù)理、保健、養(yǎng)老、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿Φ募寄苄?、服?wù)型的高素質(zhì)人才 | 三年 |
| 幼兒教育 | 培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的中級(jí)技能人才。要求了解幼兒園的保教工作流程，遵循幼兒園教育與管理規(guī)律，能解決幼兒園教育中的一般性專(zhuān)業(yè)問(wèn)題 | 三年 |
| 會(huì)計(jì)電算化 | 進(jìn)行系統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能教育，培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)管理、經(jīng)營(yíng)方面的基本能力，能適應(yīng)會(huì)計(jì)工作需要的應(yīng)用型人才 | 三年 |
| 商務(wù)日語(yǔ) | 培養(yǎng)具有扎實(shí)日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、有較強(qiáng)日語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，可從事商務(wù)交流和涉日旅游的中級(jí)應(yīng)用型人才 | 三年 |
| 休閑體育服務(wù) | 培養(yǎng)從事休閑體育健身和高爾夫球場(chǎng)綜合服務(wù)的中級(jí)技能人才 | 三年 |
| 旅游與酒店管理 | 培養(yǎng)具有旅游與酒店管理服務(wù)的實(shí)操能力和管理能力，并能熟練掌握旅游與酒店常用英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用型人才 | 三年 |
手機(jī)/微信：13970995424 QQ咨詢(xún)：3029603140 李老師
學(xué)校地址：南昌縣向塘北大道1389號(hào)
在線(xiàn)報(bào)名：www.peixun5.com/zhongzhuan/ncligong/baoming/
