跨山河萬里，做學(xué)生追夢的引路人

發(fā)布時(shí)間：2022-05-05 17:03:46作者：王譞來源：外國語學(xué)院

西工大新聞網(wǎng)5月5日電（外國語學(xué)院）課堂上，她是鼓勵學(xué)生以中國情懷研究外語議題，用跨學(xué)科知識解決問題的良師益友；

畢業(yè)季，她是教導(dǎo)學(xué)生迎難而上、精益求精、一幀一頁修訂完善本科畢設(shè)的指導(dǎo)教師；

班級里，她是帶領(lǐng)同學(xué)踐行“公誠勇毅、三實(shí)一新”，勇于做人生“主人”的班主任。

她就是西北工業(yè)大學(xué)2020-2021學(xué)年本科最滿意教師，外國語學(xué)院青年教師王譞。

授課照片

赴星辰大海，示范課程育理想信念

作為主講過全校12門課程的任課教師，王譞希望每門英語課程不僅可以全方位提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和交際能力，更能夠春風(fēng)化雨，鼓勵學(xué)生在國際舞臺上闡釋中國好故事和傳播中國好聲音。在她負(fù)責(zé)的校級課程思政示范課《同聲傳譯》上，連續(xù)四個(gè)學(xué)年融入了“國務(wù)院政府工作報(bào)告”“what president xi says”“中國關(guān)鍵詞”和“建黨百年重要漢英對照”等系列中英文素材。為幫助同學(xué)們領(lǐng)會“陜西精神”的豐富內(nèi)涵，組織同學(xué)們編撰了合計(jì)2萬字的“講好陜西地方風(fēng)貌”系列中英宣傳手冊：“陜西情”“陜西味”城市與美食的中英文微介紹。通過這些豐富多彩的翻譯實(shí)踐，提升了同學(xué)們的專業(yè)水準(zhǔn)，增強(qiáng)了他們對地方文化的認(rèn)同感和自豪感。

2020屆本科生劉迪雅回憶《同聲傳譯》時(shí)說到：“‘民生時(shí)政—脫貧攻堅(jiān)’部分的翻譯學(xué)習(xí)令我受益匪淺。我來自于潛山市，2018年以前，它還是皖南地區(qū)一個(gè)國家級貧困縣。此前，對于家鄉(xiāng)‘撤縣設(shè)市’的變化，我并未太多的關(guān)注。在翻譯‘脫貧攻堅(jiān)’相關(guān)內(nèi)容的過程中，我開始去搜尋有關(guān)脫貧攻堅(jiān)的信息，去了解家鄉(xiāng)近年來的發(fā)展?fàn)顩r。隨后我與同學(xué)們分享了‘潛山’變富變強(qiáng)的故事。在這一過程中，我不僅宣傳了我的家鄉(xiāng)，也讓更多的人認(rèn)識到脫貧攻堅(jiān)增強(qiáng)了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。”班級中很多同學(xué)如她一樣，將家鄉(xiāng)發(fā)展的動人故事介紹到五洲四海、長城內(nèi)外。

揚(yáng)奮進(jìn)風(fēng)帆，潛心砥礪出教研成果

王譞治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，在深入了解學(xué)生狀況和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化科研訓(xùn)練和指導(dǎo)。入職以來，王譞指導(dǎo)本科生畢設(shè)17人，已畢業(yè)的13名同學(xué)全部進(jìn)入國內(nèi)外知名高校深造，包括賓夕法尼亞大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、上海外國語大學(xué)等高?！，F(xiàn)就讀于上海交通大學(xué)的段晨曦回憶當(dāng)年在王譞指導(dǎo)下進(jìn)行畢設(shè)時(shí)談到，“王譞老師幫助我培養(yǎng)了提出問題、明確是否是真問題、設(shè)計(jì)方案、尋求解答的學(xué)術(shù)思維邏輯，為我的碩士階段學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)下我的研究方向是心理語言學(xué)下的句子加工，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析無不需要實(shí)事求是的精神和縝密的邏輯思考。這些素養(yǎng)，是我在本科研究多模態(tài)話語時(shí)，王老師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)的，而這樣的求實(shí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)思維，令我受益終身，時(shí)刻感念?！本妥x于賓夕法尼亞大學(xué)的朱雅萱認(rèn)為，“我在碩士階段的學(xué)術(shù)寫作能力離不開本科階段打下的堅(jiān)實(shí)的基本功。王老師對學(xué)術(shù)細(xì)心、嚴(yán)格的態(tài)度不僅對我碩士階段的學(xué)習(xí)有積極的影響，我相信，這樣認(rèn)真的態(tài)度會一直陪伴我到更遠(yuǎn)的未來?！?/p>

王譞在指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的過程中也實(shí)現(xiàn)著自身的成長與發(fā)展。她從2019年起主講《英語測試學(xué)》，課程于2021年獲批學(xué)校線下一流課程和理論類高水平課程。近三年，她主持了教育部考試中心、陜西省社科聯(lián)和外研社高教研究三項(xiàng)面向國家外語能力測評體系發(fā)展需要的課題。這些課題不僅為學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)研究活動中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模型建立提供情境；更能夠在課程建設(shè)中將學(xué)生個(gè)人的成長融入國家和地區(qū)的教育發(fā)展當(dāng)中，從而建立起“研究依托教學(xué)-教學(xué)支持研究-研究反哺教學(xué)”的教研良性互動長效機(jī)制。

與指導(dǎo)的本科畢設(shè)學(xué)生合影

懷赤子初心，攜手班級鑄青春芳華

“王譞老師以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以豐厚的閱歷開導(dǎo)學(xué)生，以對學(xué)術(shù)的情懷感染學(xué)生，誠于做人，恒于學(xué)問，以德立身，以身作則，是學(xué)生成長當(dāng)之無愧的引路人?！?/p>

--16011801班

自2019年起，王譞擔(dān)任外國語學(xué)院16011801班班主任，在兩年多的班級建設(shè)過程中，她始終銘記教書育人和熱愛學(xué)生的初心，身體力行著“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。學(xué)生劉王柔說：“王老師有一種‘理解’和‘發(fā)現(xiàn)’的能力。理解，即當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，認(rèn)真的傾聽以及設(shè)身處地的體諒；發(fā)現(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，幫助我們更好的認(rèn)識自己，拓寬學(xué)生發(fā)展的可能性，讓我們能夠更清醒地做出選擇?！碧斓莱昵?、力耕不欺。16011801班專四考試通過率達(dá)89.47%，6名同學(xué)獲得優(yōu)秀，遠(yuǎn)高于全國平均水平。去年，有7名同學(xué)獲得國內(nèi)知名高校研究生推免資格，占專業(yè)推免總?cè)藬?shù)中的77.8%。班級同學(xué)朱逸琳、劉萬和項(xiàng)祎霖包攬專業(yè)學(xué)分積前三名。2021年，班級獲學(xué)校2020-2021學(xué)年本科生模范班級，所在團(tuán)支部入選“首批陜西省高校團(tuán)建樣板支部”。

16011801班班級合照

“干驚天動地事，做隱形埋名人?！惫ご笕藢ψ鎳畛恋膼酆蜐撔挠说木袷峭踝X堅(jiān)定回國信念、加入工大外國語學(xué)院開啟青春奮斗新篇章的初始動力。如今，王譞也成長為一名帶有“西工大烙印”的新文科人。她愿與同學(xué)們一道找到一個(gè)足以一生追尋的理想，這個(gè)理想中閃耀著“公誠勇毅，三實(shí)一新；磅礴之力，赤子之心”的熠熠光輝。

個(gè)人簡介：王譞，西北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院助理教授、碩士生導(dǎo)師，悉尼大學(xué)對外英語教學(xué)方向博士。獲第三屆全國高等院校英語教師教學(xué)基本功大賽陜西省一等獎，西北工業(yè)大學(xué)2019屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、2020年“課程思政”優(yōu)秀教師、2020-2021學(xué)年本科最滿意教師。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主持教育部考試中心、陜西省社科聯(lián)和外研社高教研究課題3項(xiàng)；作為課程負(fù)責(zé)人，主講校級“課程思政”示范課《同聲傳譯》、校級線下一流課程《英語測試學(xué)》和研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升項(xiàng)目《國際英語能力考試培訓(xùn)》。近五年發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，在北京大學(xué)系統(tǒng)功能語言學(xué)國際論壇、清華大學(xué)高校英語教學(xué)國際研討會、美國應(yīng)用語言學(xué)學(xué)協(xié)會年會等國際學(xué)術(shù)會議上匯報(bào)學(xué)術(shù)成果和進(jìn)展。2018年入職以來講授過12門類課程，授課對象涵蓋本碩博以及外國留學(xué)生等近千人。

（審稿：高敏）